<p class="ql-block"> 杏壇深耕，弦歌逐夢(mèng)。班主任是班級(jí)工作的核心，是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為了推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)和輻射作用，2024年2月24日下午，潘波班主任工作室積極開(kāi)展了“做有生命情懷的新時(shí)代班主任”線上研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人潘波老師主持，孫苑苑、周堯鈺等17位工作室研究成員參加了此次交流研討活動(dòng)。其中主要包括這三個(gè)議程：一是工作室成員介紹；二是開(kāi)展線上班主任工作研討；三是布置近期工作。</p> <p class="ql-block">主持人：潘波</p> <p class="ql-block">工作室成員：孫苑苑、李興艷、倪寶燕、王莉、周堯鈺、伍穎</p> <p class="ql-block">工作室成員：吉莉、楊春、張鈊艷、胡青、陳雪梅、王馭軒</p> <p class="ql-block">工作室成員：黃露青、陳夢(mèng)昕、陳幫靜、周蕾、章小燕</p> <p class="ql-block"> 一、塑造良好班風(fēng)</p><p class="ql-block"> 班主任管理班級(jí)的第一大事就是要塑造良好的班風(fēng)，只有這樣才能以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 1.以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 有經(jīng)驗(yàn)的班主任，會(huì)在起始年級(jí)，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。規(guī)范學(xué)生的日常言行、抓好班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律。當(dāng)學(xué)生能規(guī)范自己的言行舉止了，才能真正靜下心，投入學(xué)習(xí)，班級(jí)也才能有良好濃厚的學(xué)風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 2.以班風(fēng)促教風(fēng)。</p><p class="ql-block"> “教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞告訴我們，若師生能雙向奔赴，便能相互促進(jìn)，互相改變。一名教師，無(wú)論其教學(xué)態(tài)度多么消極，若他面對(duì)的是一群求知若渴、積極好學(xué)的學(xué)生時(shí)，也一定愿意回應(yīng)學(xué)生的需求，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。良好的班風(fēng)，在一定意義上能夠帶動(dòng)良好的教風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 二、規(guī)劃班級(jí)愿景</p><p class="ql-block"> 1.班集體發(fā)展的方向目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)就包括了各學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，參加各種活動(dòng)的目標(biāo)。班主任在班級(jí)管理時(shí)，要具備目標(biāo)現(xiàn)行的意識(shí)，讓目標(biāo)鞭策和影響學(xué)生，從而激發(fā)班級(jí)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)。班級(jí)是每名學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的場(chǎng)域。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)追求、發(fā)展目標(biāo)、興趣愛(ài)好，有較大差異，班主任要結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，幫助和引導(dǎo)學(xué)生找到自己的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生在自己的綜合能力范圍內(nèi)，得以實(shí)現(xiàn)最大程度的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三、凝聚育人合力</p><p class="ql-block"> 1.發(fā)揮科任教師作用。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校里，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)挑老師、學(xué)校選老師、年級(jí)爭(zhēng)教師。教師對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的影響，由此可見(jiàn)一斑。但多數(shù)班主任是沒(méi)有辦法和權(quán)利選擇和誰(shuí)搭檔的。因此，班主任要學(xué)會(huì)和不同性格、能力、態(tài)度的老師相處，激發(fā)他們參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性。具體而言，班主任要在充分尊重每位科任教師的前提下，為他們指出班級(jí)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在班級(jí)管理時(shí)，充分征求科任教師對(duì)學(xué)科教學(xué)發(fā)展管理的相關(guān)建議。</p><p class="ql-block"> 2.發(fā)揮學(xué)生干部作用。</p><p class="ql-block"> 班干部是班級(jí)管理和發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù)，能夠培養(yǎng)和建立一支素質(zhì)高、態(tài)度好、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班主任在管理班級(jí)時(shí)，就能得心應(yīng)手，還能事半功倍。因此，在選擇和組建好班干部隊(duì)伍后，就應(yīng)當(dāng)對(duì)班干部進(jìn)行對(duì)應(yīng)的職責(zé)、工作方法的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠在班級(jí)管理中積極主動(dòng)作為，并起到良好的示范、帶頭作用。</p><p class="ql-block"> 3.發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用。</p><p class="ql-block"> 有這樣一個(gè)公式：5+2=0，公式說(shuō)明的是學(xué)生在學(xué)校接受了五天的教育，若周末兩天在家沒(méi)有接受到與學(xué)校相契合的教育，甚至是相反的教育，那么一切都等于零。這在一定程度上說(shuō)明了家庭教育的重要性和不可或缺性。所以在平常的班級(jí)管理中，班主任要密切和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況，家長(zhǎng)狀態(tài)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育管理的支持配合。</p> <p class="ql-block">推薦閱讀：李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》</p> <p class="ql-block"> 布置近期工作室的主要工作：</p><p class="ql-block"> 三月份：讀書(shū)沙龍活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 四月份：全縣班會(huì)（隊(duì)會(huì)）現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 心有繁花，一路芳華！做一名有生命情懷的新時(shí)代班主任，成為最好的自己，我們正在出發(fā)！</p>