<p class="ql-block"> 雪霽天晴，暖陽暈染。2月25日上午，仲村鎮(zhèn)中心校六年級(jí)英語全體老師齊聚一堂，懷揣著新的希望，帶著新的面貌、新的理想，相聚在集體備課教研的路上，從“心”出發(fā)，展開新學(xué)期、新征程。</p> 始于常規(guī) 思于教研 <p class="ql-block"> 上午十點(diǎn)二十，老師們集合在中心校大會(huì)議室，英語教研員翟兆燕主任帶來的關(guān)于《英語學(xué)科精致化管理》的培訓(xùn)。翟主任從踐行英語活動(dòng)觀、集體備課要求、教學(xué)常規(guī)解讀、教研活動(dòng)安排四個(gè)方面進(jìn)行了具體講解，她首先指出大家要不斷加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，踐行英語活動(dòng)觀，以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，以解決問題為目的，實(shí)現(xiàn)主題和語篇理解的提升和優(yōu)化，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新遷移，形成語言能力，提升思維品質(zhì)，建構(gòu)文化意識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。培訓(xùn)過程中，老師們能認(rèn)真聆聽并做好筆記，遇到不懂的問題或是新穎的概念也會(huì)進(jìn)行溝通交流。通過翟主任的培訓(xùn)講解，老師們更加明確了英語常規(guī)和集備的要求，對(duì)于英語活動(dòng)觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> 集智共研 助力教學(xué) <p class="ql-block"> 根據(jù)集備安排，大家按照分工展開了集備的重要環(huán)節(jié)——主備人說課。本次集備圍繞一二單元內(nèi)容。兩位主備人在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念之下，深入挖掘語篇，挖掘蘊(yùn)藏其中的學(xué)科育人價(jià)值。將重點(diǎn)集中在將教案中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施具體化，使之在課堂實(shí)施上更具可操作性。大家邊聆聽邊記錄，隨后帶著自己初備的關(guān)鍵問題展開討論，大家積極開動(dòng)思維，在解決問題過程中對(duì)文本有更深入的認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)自己課堂實(shí)施提供了更多思路。</p> 習(xí)題研討 精益求精 <p class="ql-block"> 在研討習(xí)題和疑難問題環(huán)節(jié)，老師們收集了課本、同步或單元作業(yè)中的一些重難點(diǎn)題目，通過對(duì)這些題目提前下水做， 提出了自己的一些點(diǎn)撥意見。</p><p class="ql-block"> 張艷老師對(duì)Unit1的課本、同步練習(xí)冊和單元作業(yè)的重難點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)撥她。對(duì)于聽力活動(dòng)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生讀題讀圖，明確聽力任務(wù)，讓學(xué)生有目的有意識(shí)的去聽。單元作業(yè)語音題涉及到“er”的發(fā)音一題，張老師指出可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較級(jí)后面的er的發(fā)音規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 魏然老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指出了Unit1身高數(shù)字的表達(dá)對(duì)于學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)，如1.61，1.70，可以設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)操練突破這個(gè)難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 牛德英老師對(duì)Unit2重點(diǎn)知識(shí)——過去時(shí)的表達(dá)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)撥。她指出不能單純機(jī)械的講授語法，應(yīng)該在語篇中、情境中呈現(xiàn)過去時(shí)，使學(xué)生明白它的表達(dá)意義和句型結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生觀察過去時(shí)詞匯的變化規(guī)律，總結(jié)記憶，進(jìn)而利用過去時(shí)表達(dá)自己和他人學(xué)習(xí)與生活。</p><p class="ql-block"> 賈華老師提出對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)他們的語篇理解能力的鍛煉，尤其是核心句型的理解與應(yīng)用表達(dá)要抓實(shí)抓牢，讓學(xué)生能說、會(huì)說、多說。</p><p class="ql-block"> 其他老師也針對(duì)自己初備過程中遇到的問題展開討論，帶著問題來，帶回思路去，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的集思廣益，為老師的備課之路基本掃除了障礙，可謂是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。</p> <p class="ql-block"> 翟主任對(duì)本次集備做了總結(jié)，首先肯定了六年級(jí)集備工作的扎實(shí)有效，鼓勵(lì)大家利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)交流教學(xué)，利用集體力量化解教學(xué)難題。 同時(shí)指出六年級(jí)英語教學(xué)的重要性和特殊性，本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，要求老師們要充分利用集備成果備好課，尤其要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展。</p> 一路并進(jìn) 向未來 <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。每一次集體備課都是智慧火花的碰撞，老師們認(rèn)認(rèn)真真的做好前期初備工作，充分研讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和縣里的教案，推進(jìn)大單元教學(xué)，在核心素養(yǎng)的視角下深耕自己的課堂教學(xué)，聚焦課堂的提質(zhì)增效，相信這樣的集體研討與學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)，深研理念，落地課堂，俯身耕耘，共赴未來！</p>