順勢而為? ? ?成就人生 都江堰熊貓谷室外境教團 第二團 共生? 傳承? ?慢的教育 <p class="ql-block">都江堰熊貓谷室外境教二日一晚親子團，我們的第2團從年前開始招募，一直到我們發(fā)團，我們的報名編號報到了30號，大家可以想象，這中間發(fā)生了什么嗎？這是一次很有意思的穿越。</p><p class="ql-block">很欣喜每一次的行程中都會遇到一群可愛的人，會發(fā)生一些溫暖的事，一直會感動在心里面流動發(fā)酵余震不斷。</p><p class="ql-block">?我們六位室外境教導師一起穿上了喜慶紅色隊服。</p> <p class="ql-block">2024年2月22-23日出行時原本一共20組家庭參與，連雄艷內(nèi)蒙古家庭孩子發(fā)燒不得不取消行程，最后一共19組家庭，19個大人，23個孩子，6個室外境教導師，2個旅行公司隨行人員，還有一1個管檔管方向的30年駕齡老司機，一共51,清晨七點從成都琴臺故徑一個美好發(fā)生的地方浩浩蕩蕩出發(fā)啦。</p><p class="ql-block">導師們的清一色紅色，室外境教馬甲清一色黃色，我們最經(jīng)典的番茄????炒蛋搭配，正好是正月十五紅紅火火過大年啦！</p> <p class="ql-block">(請您看下圖↓↓↓)</p><p class="ql-block">我們室外境教親子團的孩子們，獨立是我們的標配，自己收拾自己行李，自己照顧好自己的行李，照顧好自己，照顧好他人，照顧好環(huán)境已經(jīng)悄悄的變成孩子內(nèi)心的決定。</p><p class="ql-block">幫助最小化成長最大化是我們的無痕的教育。</p> <p class="ql-block">都江堰又是一次 淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形的天氣，作為還原地球篇章的境教點，都江堰城里就可以看到的常年積雪的大雪山是四姑娘山，到了冬天自然寒冷，這就是真實的地球，有春夏秋冬自然有風霜雨雪都是大自然的現(xiàn)象，二月的成都城區(qū)已然是李花，梅花，杏花春意盎然，正好遇到倒春寒，身體真實的體驗到了春寒料峭的滋味，但是沒有一個孩子退縮，全部穿上雨衣堅定前行。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">秦堰樓五樓</span></p><p class="ql-block">我們的隊伍從1958年當年毛主席來到山上俯瞰都江堰的觀看點而修建的秦堰樓，從整體一觀都江堰全貌開始，先有整體觀，然后再一步一步向心中的千古一壩出發(fā)。</p><p class="ql-block">余秋雨《文化苦旅》中《都江堰》中寫到：我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。</p><p class="ql-block">就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ辍Ｈ绻f，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛，而都江堰還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它都江堰，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。</p><p class="ql-block">都江堰成就了四川天府之國，是天府源，那我們看我們孩子的生命的源頭在哪里呢？在父母這里，那我們父母生命的源頭又在哪里呢？在我們的父母的父母的那里，那這樣祖祖輩輩往上數(shù)，我們?nèi)祟惿脑搭^又在哪里呢？又給大家一個思考題，這就是哲學的三大問題，我是誰?從哪里來?將要到哪里去?</p><p class="ql-block">我的答案是我就是我，我從我的過去中來，將往我創(chuàng)造的未來中去，我將做最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個座位，虛位以待。</p><p class="ql-block">(秦堰樓，因都江堰建于秦國而得名。這里是眺望都江堰全景的最佳位置。秦堰樓依山而立，雄峙江岸，結(jié)構精巧，峻撥壯觀。未建之前，這里是"觀景臺"，又稱"幸福臺"，因毛澤東主席于1958年3月21日曾站在這個位置，仔細觀看都江堰。在伏龍觀和二王廟里陳列了這幅珍貴的照片。登上秦堰樓極目眺望，都江堰三大水利工程、安瀾橋、二王廟、古驛道、玉壘雄關、岷嶺雪山、青城群峰盡收眼底，甚為壯觀。)</p> <p class="ql-block">拾階而下來到三樓</p><p class="ql-block">都江堰的治水三寶其中二個：竹籠和榪槎。聽著導游老師娓娓道來，孩子們對運行了幾千年的無壩飲水工程，平平無奇的原材料，就地取材、因陋就簡，卻成就都江堰每年的歲修工程，千百年來不會給到政府財政壓力，更加的贊嘆古人的智慧。</p> <p class="ql-block">竹籠、榪槎、竹席</p> <p class="ql-block">繼續(xù)秦堰樓二樓</p><p class="ql-block">有一塊據(jù)說是天外飛石的支磯石，孩子用身體，用手來感受硬度，外在環(huán)境與孩子內(nèi)在成長需要的環(huán)境通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來打開，室外境教就是要我們打開的身體五感，讓孩子在其中、身臨其境，感同身受。</p> <p class="ql-block">這塊石頭不簡單，請聽導游細細講來。這塊石頭的硬度遠遠大于鋼板喔，那這些字怎么刻的呢，</p> <p class="ql-block">岷江分內(nèi)外，造福感萬代。</p> <p class="ql-block">據(jù)說當年郭沫若看到這幅古羌人雕刻的字，他認為是“日月地皇”。而我們的導游跟我們講來更像“山水如畫”，特別是第1個字，更像我們都江堰的一個縮略圖，用現(xiàn)代的雕刻工具刻“岷江分內(nèi)外，造福感萬代”的深度，遠遠不及“山水如畫”幾個字。我們不得不感嘆古代人的智慧，眼界限制了我們的想象。</p> <p class="ql-block">再通往二王廟的路上，我們更是見證了偉大的共生。</p><p class="ql-block">細心的孩子們發(fā)現(xiàn)了一根水泥柱上綁著一根粗粗的鋼繩，而鋼材的另一頭綁在了一棵千年銀杏樹上面，這是為什么呢？</p><p class="ql-block">原來因為地震，二王廟附近的建筑被震垮了不少，整個山體同時也松了，為了保護這片土地上的建筑，很多專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，只要保護了這棵古樹就可以保住這片土地上的建筑以及在建筑上生活的人們，在1000多年前，這棵銀杏還是一棵小樹苗的時候，靠著這一片山，這片土，這片水滋潤了自己，在這里默默的長大，當他長得足夠大的時候，災難來臨的時候，他卻保護了這里的山體和這里的建筑，以及在這里生活的人們。大自然的共生，大自然與建筑與人的共生體現(xiàn)的淋漓盡致，不得不感嘆，都江堰水利工程也是一個人與大自然和諧共生的典范。</p> <p class="ql-block">這一顆1977年出土的烏木經(jīng)鑒定是殷商時期的,烏木的直徑達到了3.6米,我們難以想象能夠長到3.6米直徑的烏木需要長多少年，然后又經(jīng)過這么長年時間在時間的空間的維度，水、泥、樹木共生的一個結(jié)果形成烏木，順口溜說：寧要烏木一件兒，也不要黃金一片兒，可見學會與環(huán)境共生，就可慢慢沉淀，慢慢累積價值。</p> <p class="ql-block">這幾棵羅漢松是川派盆景是全國公認最具代表性并擁有廣泛影響的盆景流派之一。盆景打造成天然、古樸、典雅、清幽之美、粗獷、蒼勁之韻。川派盆景講究“小中見大”和“寓情于景”，以小盆景藝術為主，并用自然的形式表現(xiàn)。造型以自然為主、講究意趣；是人工美和自然美的共生。我們看到這二棵叫云盤也講究密不透風，安能跑馬的氣勢。</p> <p class="ql-block">在二王廟的后殿這里存放著藝術界的名家：徐悲鴻畫的馬，鄭板橋畫的竹，張大千的花蕊夫人，馮玉祥將軍的字……這也是給孩子們德智體美勞中美育的欣賞。美育的環(huán)境，</p> <p class="ql-block">張大千先生的花蕊夫人</p> <p class="ql-block">在二王廟古代建筑非常講究，這里可以看到龍生九子。我們制作卡片讓孩子一一探索發(fā)現(xiàn)，</p><p class="ql-block">龍生九子古時民間有"龍生九子，不成龍，各有所好"的傳說。但九子是什么，說法也不同?！吨袊閳D說》謂：</p><p class="ql-block">九子之老大叫囚牛，喜音樂，蹲立于琴頭；</p><p class="ql-block">老二叫睚眥(ya zi)，嗜殺喜斗，刻鏤于刀環(huán)、劍柄吞口；</p><p class="ql-block">老三叫嘲風，平生好險，今殿角走獸是其遺像；</p><p class="ql-block">四子蒲牢，受擊就大聲吼叫，充作洪鐘提梁的獸鈕，助其鳴聲遠揚；</p><p class="ql-block">五子狻猊(suan ni)，形如獅，喜煙好坐，倚立于香爐足上，隨之吞煙吐霧；</p><p class="ql-block">六子霸下，又名贔屃(bi xi)，似龜有齒，喜歡負重，碑下龜是也；</p><p class="ql-block">七子狴犴(bi gan)，形似虎好訟，獄門或官衙正堂兩側(cè)有其像；</p><p class="ql-block">八子負屃，身似龍，雅好斯文，盤繞在石碑頭頂；</p><p class="ql-block">老九螭(chi)吻，又名鴟尾或鴟(chi)吻，口潤嗓粗而好吞，遂成殿脊兩端的吞脊獸，取其滅火消災。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原來每一個孩子都獨一無二的，就像這些龍子一樣，各有喜好，各有特長。</p> <p class="ql-block">大量的信息與內(nèi)在世界發(fā)生碰撞，多維覺知被激活。</p> <p class="ql-block">大量的信息與內(nèi)在世界發(fā)生碰撞，多維覺知被激活。</p> <p class="ql-block">我們現(xiàn)在基本都是2孩，也算是多女子家庭，但是跟我們的龍王家庭相比，我們是不是太少了，哈哈，這里就聯(lián)想到了，至圣先師孔子的教育理念，有教無類因材施教，孔子弟子3000，賢士72，每人都不一樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孔子說：柴也愚，參也魯，師也辟，什么意思呢，</p><p class="ql-block">高柴這個人非常愚直、曾參比較遲鈍、顓孫師也叫子張，這個人做事比較偏激、仲由就是子路，這個人比較粗魯、大家想想如果你的學生或是孩子比較愚直，又比較遲鈍、做事又偏激又粗魯，各位，你伸出你的右手放在胸口，你跟我說一句，你頭疼嗎？或者你頭大嗎。是的，肯定。哈哈</p><p class="ql-block">但是我們看看，后來就是這樣的學生都有什么樣的成就呢？</p><p class="ql-block">高柴活了100多歲，長壽，孔子去世后，學術被分為八大流派，其中一個就是高柴獨創(chuàng)的流派，厲害不厲害，一個愚直的人還成了學霸，如果你的孩子能成為學霸，你愿不愿意？</p><p class="ql-block">曾子啊，曾參就是曾子，如此愚鈍的人寫了哪本書，我們叫的大學、中庸、論語，《大學》這本書的作者就是曾子，如果將來你的孩子寫了一本書能夠流傳2000多年，你愿不愿意？</p><p class="ql-block">顓孫師呢？做事比較偏激，但他也成為了一個流派;</p><p class="ql-block">那仲由，這個人叫子路，比較粗魯，當時孔子這么把他收了呢，在小深林里面，拿了一把槍，紅櫻槍和一把斧頭，此路是我開此樹是我栽，想要過此路留下買路財，就這么粗魯?shù)囊粋€人，最后還成為一個將軍了呢，而且還是二十四孝圖里的其中一個人，</p><p class="ql-block">好了，這里就不展開講了。</p><p class="ql-block">各位，我想說的是孔子教育是有方法的，他用的是什么方法，就是有教無類因材施教，不同的人用不同的方法，我們要看到孩子都優(yōu)點，擴大光明，自然就減少黑暗，那我們作為孩子的第一任老師，是不是要像孔子學習，不同的孩子用不同的方法，不同先天氣質(zhì)的孩子要用不同的方法，大家說，是不是？</p><p class="ql-block">所以作為父母是不是要好好學習，與其到處找好老師，不如讓自己成為好學生，我們要做的不是孩子的補習老師，而是要做孩子的人生導師。</p> <p class="ql-block">家長和孩子一起成為風景</p> <p class="ql-block">家長和孩子一起看風景，一起成為風景</p> <p class="ql-block">順著大家找到</p><p class="ql-block">龍??六子霸下，又名贔屃(bi xi)，似龜有齒，喜歡負重，碑下龜是也；</p><p class="ql-block">龍八子負屃，身似龍，雅好斯文，盤繞在石碑頭頂；</p><p class="ql-block">我們看到上面的文字：安流順軌</p><p class="ql-block">原來大家都喜歡“順”字的寓意：順利、順應、理順、順手、順序、順便、順暢、順從、孝順、一帆風順、順勢、順口溜、順理成章、順眼、順心、名正言順、順口、順風、...</p><p class="ql-block">是的，都江堰，熊貓谷，兩日一晚的主題就是順勢而為，成就人生。</p><p class="ql-block">順勢而為是一種智慧,是一種成功的策略,也是一種生活態(tài)度。它的意思指的是在行動時,根據(jù)環(huán)境和情況,尋找機會,巧妙地利用現(xiàn)有的資源和優(yōu)勢,抓住時機,做出正確的選擇,順勢而為,達成目標,取得成功。順勢而為的重要性在于,它不僅能夠使個人或組織取得成功,還能夠提升品質(zhì)和創(chuàng)造價值。</p> <p class="ql-block">導游給大家講解上善若水，大人和孩子一起誦讀。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容如圖</p> <p class="ql-block">大家專注的樣子最美麗。</p> <p class="ql-block">勢有大勢和小勢，比方說國有國運，是大勢；家有家道，是小勢。大勢決定一個時代，造就一批英杰，小勢改變一個群體、一個人的一生，可以成人，可以毀人。勢就是江河，大勢就是大江大河，滾滾東流，任何阻力在它面前都無能為力，對于阻擋的人和事，可以摧毀一切，對于順流而行的人和事，可以成就非凡。小勢就是小溪，就是涓涓細流，遇坡而下，遇溝而聚，遇巖而跳，遇土而潤，百回曲折，仍不改前進的方向。做人，就應學溪流，在具體的環(huán)境中，要學會委曲求全，退中求進，可以求身安、心安、神安，雖身如芥末，亦可闊達朗明，睡覺香香，走路穩(wěn)穩(wěn)，亦是推崇之人。</p><p class="ql-block">順勢而為，關鍵在于一個“勢”字，要有一雙慧眼，判明大勢進退；要有一顆明亮的心，悟達通透。只有看得清，瞅得準，心如明鏡，才會知曉大方向，大趨勢，知進退。關鍵在于一個“順”字，順應，順道，順利，而不是悖逆，逆反，這樣朋友不容你，環(huán)境不容你，世道不容你。關鍵在于一個“為”字，只有作為才能成就事業(yè)，只有作為，才能通向未來。 “上善若水” 這四個字，出自于老子的《道德經(jīng)》第八章：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”</p><p class="ql-block">它的字面含義是：最高的善像水那樣。水善于幫助萬物而不與萬物相爭。它停留在眾人所不喜歡的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那樣安于卑下，存心要像水那樣深沉，交友要像水那樣相親，言語要像水那樣真誠，為政要像水那樣有條有理，辦事要像水那樣無所不能，行為要像水那樣待機而動。正因為他像水那樣與萬物無爭，所以才沒有煩惱。說到這其中所涵蓋的思想意義，那就需要多做些解釋了。</p><p class="ql-block">老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭，此乃謙下之德也；故江海所以能為百谷王者，以其善下之，則能為百谷王。天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，此乃柔德；故柔之勝剛，弱之勝強堅。因其無有，故能入于無之間，由此可知不言之教、無為之益也。”</p><p class="ql-block">他認為上善的人，就應該象水一樣。水造福萬物，滋養(yǎng)萬物，卻不與萬物爭高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因為他善于處在下游的位置上，所以成為百谷王。</p> <p class="ql-block">勢是什么，就是一種趨勢，一種方向。俗話說，謬誤重復一百遍就成了真理。謬誤永遠是謬誤，變不成真理，是這一百遍造成的勢成就了謬誤，讓它被視為真理。其實，在這個社會上，鉆牛角尖，非要堅持真理的人是一個大傻瓜，比如布魯諾，因堅持哥白尼的日心說被燒死。假如大膽他變通一下，何必字字必糾，等到日心說日漸興起、被人接受的時候，才順勢而為，必會開風氣之先，成就領路者、帶頭人?？墒遣剪斨Z生錯了時代，生錯了地方，才遭受了如此酷刑。</p> <p class="ql-block">黃袍雞血藤與紫薇共生。</p> <p class="ql-block">這里父母和孩子見證了紫薇花和黃袍雞血藤的植物與植物的共生現(xiàn)象</p> <p class="ql-block">感嘆我們的孩子從 從懷孕到出生，然后在養(yǎng)大，這就是一個共生的例子。英國的心理學女博士西爾維婭·克萊爾：這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，我們終將含著淚帶著微笑看著孩子漸行漸遠。就是我們中國人說的青出于藍而勝于藍。</p> <p class="ql-block">孩子們聽到這一段都非常感動，紛紛和自己的父母擁抱，感恩父母的養(yǎng)育之恩，父母養(yǎng)我們養(yǎng)小，將來我們長大了，我們養(yǎng)父母養(yǎng)老，完成了共生的循環(huán)。</p> <p class="ql-block">擁抱后，開心合影</p> <p class="ql-block">孩子感恩的一吻。</p> <p class="ql-block">媽媽護我周全，我報以媽媽笑顏。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過講紫薇和黃袍雞血藤講解后，孩子和媽媽的手牽得跟緊啦。</p> <p class="ql-block">從孩子共走一段路共處一本書可以建立更多的情感連接。</p> <p class="ql-block">乘勢利到 因地制宜，我們教育孩子一樣適用。</p> <p class="ql-block">遵循古訓：傳承治理都江堰的六字箴言</p> <p class="ql-block">在天下愛情第一橋，參團的夫妻留下了珍貴的合影。</p> <p class="ql-block">中國五大古橋安瀾索橋。一橋兩名，既是安瀾橋又是夫妻橋，這里有一個動人的故事，一對夫妻修筑這座橋的故事。</p> <p class="ql-block">午餐后，探索榪槎，幾何三角錐體。</p> <p class="ql-block">就地取材，環(huán)保節(jié)約。</p> <p class="ql-block">午餐過后，我們也就地取材，把我們的一次性筷子??，做成了榪槎穩(wěn)固的三角椎體，體驗到為什么穩(wěn)固。等腰三角形組成的三角形最穩(wěn)固，回到學校變成一點即通的孩子。</p> <p class="ql-block">孩子體驗榪槎研究如何截流。</p> <p class="ql-block">余秋雨說：拜水都江堰，問道青城山。</p> <p class="ql-block">青春期孩子自然和媽媽合影。</p> <p class="ql-block">都江堰三大主題工程：魚嘴</p><p class="ql-block">都江堰，是有秦國李冰父子所建造的大型水利工程。整個都江堰樞紐可分為堰首和灌溉水網(wǎng)兩大系統(tǒng)，其中堰首包括魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大主體工程，此外還有內(nèi)外金剛堤、人字堤及其他附屬建筑。都江堰工程以引水灌溉為主，兼有防洪排沙、水運、城市供水等綜合效用。它所灌溉的成都平原是聞名中國的“天府之國”。其分水排沙的過程與數(shù)學物理緊密結(jié)合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一級分水排沙在魚嘴</p><p class="ql-block">在魚嘴處岷江被分為內(nèi)江與外江，內(nèi)江主要作為引水河道，外江則負責泄洪疏沙。在枯水季，水流動能小，主流線曲率大，靠近凹岸，且凹岸河道深因此有更多的水流入內(nèi)江。枯水季河流泥沙少，排沙不會成為主要問題。洪水季，水流動能大，慣性作用強，主流線靠近河道中部，且此時外江斷面要大于內(nèi)江，因此大部分水流入外江。這也是古人所說的魚嘴四六分原則，即枯水期內(nèi)江60%外江40%，洪水期外江60%內(nèi)江40%。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">飛沙堰</p><p class="ql-block">第二級分水排沙在分沙堰</p><p class="ql-block">洪水期河流攜帶的泥沙較多，寶瓶口和飛沙堰可以起到二級分水排沙的作用。飛沙堰在枯水期可以攔截水流保證其進入寶瓶口。洪水期飛沙堰起到其排沙作用，寶瓶口位于河岸的凹側(cè)，飛沙堰則在凸側(cè)，水流在向下游運動時，在河道中形成了螺旋狀的環(huán)流，底層流(含沙量較高)向上流動。而寶瓶口正好面對表層主流方向，因此可以得到清澈的水流。</p> <p class="ql-block">寶瓶口</p><p class="ql-block">當年開鑿了寬20米，高40米，長80米的河道，現(xiàn)在成都平原的生產(chǎn)生活灌溉用水，都江堰被譽為三遺工程，還包括世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)和世界灌溉遺產(chǎn)工程。足以證明我們的先民的智慧。</p><p class="ql-block">游覽都江堰的經(jīng)歷，從人與水相輔相成的關系表達了自己對道的感想：“看上去，是人在治水；實際上，卻是人領悟了水，順應了水，聽從了水。只有這樣，才能天人合一，無我無私，長生不老。這便是道?！?lt;/p> <p class="ql-block">青春期孩子自然的合影，也許您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在青春期孩子大多不愿意合影，不愿意和父母拍照。境教團的孩子大方而自然。</p> <p class="ql-block">高質(zhì)量陪伴，媽媽像孩子一樣陪伴孩子，回到童年。</p> <p class="ql-block">媽媽和孩子的情感鏈接非常棒</p> <p class="ql-block">合影親切又自然。</p> <p class="ql-block">走在堰功道，我看到一個個參與修繕都江堰有功之人，其實直到今天，我們每年都江堰都還要歲修，其實這些有功的之人里面更少不了一個更偉大的人，那就是我們的廣大人民。</p> <p class="ql-block">第一天行程下午出了景區(qū)，回到酒店稍做休息一小時，滿血復活，我們的歡樂會開始。</p><p class="ql-block">我們說極致的動之后就是極致的靜，孩子們就是體驗到了，現(xiàn)在動靜可以自由切換。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科目三孩子們跳的好絲滑，孩子們自動自發(fā)要求表演節(jié)目，要求當主持人，表演朗誦，舞蹈，臺拳道，單口相聲……</p><p class="ql-block">主動積極的品質(zhì)被激發(fā)。</p> <p class="ql-block">足夠的自由和放松后就會是思考。</p> <p class="ql-block">體驗緊致的靜后極致的動。</p> <p class="ql-block">第二天沉浸式體驗看熊貓，漫游熊貓谷。</p> <p class="ql-block">正月十五，景區(qū)貼心的打卡相框</p> <p class="ql-block">閨蜜游，彼此相約陪伴。</p> <p class="ql-block">進入景區(qū)內(nèi)孩子開始探索水流，研究速度。</p><p class="ql-block">回到學校變成一點即通的人。</p> <p class="ql-block">這里遇到一次三只大熊貓的打鬧，有一個小朋友興奮的說，快看，好像我哥哥打我喔，</p> <p class="ql-block">近距離觀熊貓。</p> <p class="ql-block">還有小熊貓，大家猜猜小熊貓和大熊貓一樣愛吃竹子，他們是不是一家呢。</p> <p class="ql-block">今天上午我們在熊貓谷里慢慢的玩，看到熊貓是不是也是慢慢悠悠的，其實大家還可以發(fā)現(xiàn)一種起初慢悠悠、后面長成王者的植物哦，大家找到了嗎，對就是竹子，有一個著名的竹子定律是這樣的：竹子在地下用了4年的時間，僅僅長了3cm。從第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間，就長到了15米，成長速度成為王者，就像大熊貓熬過了800萬年終成國寶，成為世界IP，成為活化石。我們?nèi)艘彩且粯樱錾笠惨翱嘧x十幾年，只有慢的教育才能在孩子心里留下印記，孕育完成人格，終成大器。</p> <p class="ql-block">成長就是面對和發(fā)現(xiàn)，家長已然是孩子心中的導師。</p> <p class="ql-block">家長有知有覺孩子不知不覺的長大</p> <p class="ql-block">第二天下午，我們一起拜訪古建筑教授工作室。</p> <p class="ql-block">據(jù)說這個寫寫手工制作的古建筑，一平米可與成都市房價不相上下。</p> <p class="ql-block">從木匠到教授，執(zhí)著，終生學習的習慣和終身學習的特質(zhì)成就的季教授。更值得我們學習。</p> <p class="ql-block">季教授給大家講解結(jié)構如此精巧的古建筑。</p> <p class="ql-block">大家好奇的眼神，完全被吸引。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在講解杜甫草堂。</p> <p class="ql-block">季教授孩子帶四川農(nóng)業(yè)大學的學生學習。</p> <p class="ql-block">這個小哥哥已經(jīng)沉迷于古建筑的世界里了。</p> <p class="ql-block">這位爸爸站在瀘定橋面前在思索著什么？</p> <p class="ql-block">這些原材料我們還可以做成牌匾里面的字。</p> <p class="ql-block">參觀古建筑完成，我們拿出我們的超大都江堰模型進行都江堰原理的回顧與放水試驗。</p> <p class="ql-block">家長回顧都江堰原理，您猜大人和孩子哪一個說得更全面。</p> <p class="ql-block">最后主講師在講解一遍。</p><p class="ql-block">成長就是創(chuàng)造一段段歷程。</p> <p class="ql-block">這種模型之前每一個孩子都非常認真的拿出紙和筆進行了照著都江堰模型，進行都江堰地圖的繪制。</p> <p class="ql-block">只有慢的教育，才可以在孩子心里留下深深的印記。</p> <p class="ql-block">專注的樣子最可愛。</p> <p class="ql-block">想象的現(xiàn)實和現(xiàn)實的想象。</p><p class="ql-block">每個人的心中都有一座都江堰，他們就把心中的都江堰把它變成現(xiàn)實。</p> <p class="ql-block">用冀季教授的原材料制作都江堰模型。每個人的手腦心在這里合一。</p> <p class="ql-block">也許一個古建筑研究學家就在這些孩子當中即將誕生。</p> <p class="ql-block">此刻他們不是孩子，他們是一具有工匠精神的偉大人物。</p> <p class="ql-block">他用手放下的每一塊原材料都將是他心里面的重重的印記</p> <p class="ql-block">此刻的外邊的安靜，每個人的心里面都洶涌澎湃。</p> <p class="ql-block">本堂最大的孩子16歲，完全沉浸其中。</p> <p class="ql-block">專注的眼神，靈巧的雙手，一個偉大的作品即將誕生。</p> <p class="ql-block">最小的孩子5歲，看他認真的拿著工具的樣子，你心動了嗎？ </p> <p class="ql-block">無論他們從都江堰的哪一部分開始制作，最終都會變成他心中的都江堰。</p> <p class="ql-block">此刻窗外的寒冷已經(jīng)完全被忘記了，完全沉浸在自己的世界里。</p> <p class="ql-block">最小的孩子，把模型板放在自己的雙腿上，也在認真的制作。</p> <p class="ql-block">認真的大姐姐正在沉迷于制作，小的弟弟，發(fā)現(xiàn)原材料沒有了自己還去拿材料，無需提醒的自覺。</p> <p class="ql-block">大小孩子同框，看著他們制作出來的模型的樣子。你有什么樣的想法？</p> <p class="ql-block">小一點的孩子，會借用模型參照的做。</p> <p class="ql-block">為了方便制作，他們更愿意站著做。</p> <p class="ql-block">自從人類學會了用手制作工具，人的智慧就在不斷的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">有想法的小哥哥，用了兩種不同的顏色，制作以區(qū)分左右兩岸內(nèi)外江。</p> <p class="ql-block">家長們也沒有閑著，我們的復盤會已經(jīng)在期待中正在緊張有序的展開。</p> <p class="ql-block">媽媽家長有感而發(fā)上臺分享。</p> <p class="ql-block">爸爸分享孩子的成長。</p> <p class="ql-block">結(jié)營儀式，家長和孩子短暫的分開，就像久別重逢一樣，感動，氣氛到達最高點。父母緊緊抱住孩子，和孩子說出這二天最想說的話。</p> <p class="ql-block">這位錚錚鐵骨的軍人，此刻柔軟了，捧起了孩子的臉，溫柔的把孩子擁抱在懷里。</p> <p class="ql-block">孩子的臉被父親的大手溫柔的撫摸，這一個觸覺將放在彼此的心里記一輩子。</p> <p class="ql-block">這一段讓父母與孩子再次鏈接并升華，滿滿的感動。</p> <p class="ql-block">浙江來的安澤小哥哥，給大家分享他研究的昆蟲。教育孩子最好的方式就是讓孩子身處在一個真實的環(huán)境里，視覺、聽覺、感覺、觸覺、嗅覺、味覺都會被全面的離開，再加上內(nèi)在覺知的多維活化，孩子的人格會發(fā)展的更加完整，完整人格就要提供完整的信息，真實的世界自然就含有最全面和真實的信息，一個經(jīng)常待在真實世界里的孩子，自然就會降低對電子產(chǎn)品虛擬世界的依賴。</p> <p class="ql-block">孩子們團團圍住安澤小哥哥聽他講關于昆蟲的知識。</p> <p class="ql-block">一雙雙好奇的眼睛，我相信如果父母常常把孩子帶到真實的世界里孩子對真實世界的好奇，永遠會大于對電子產(chǎn)品的好奇。</p> <p class="ql-block">浙江雙胞胎哥哥，在結(jié)營儀式給我們很大的驚喜和好奇。</p> <p class="ql-block">來自夏艷媽媽的分享</p> <p class="ql-block">來自蒙曉娟的分享</p> <p class="ql-block">來自己張怡的分享</p> <p class="ql-block">來自鄭麗的分享</p> <p class="ql-block">來自牛牛家媽媽的分享</p> <p class="ql-block">我們的行程視頻，回憶是一輩子最大的財富?；乜匆淮沃刈咭淮蔚母杏X。</p> <p class="ql-block">第一梯隊導師團隊，二梯隊導師歡迎大家加入四川中心室外境教團。</p><p class="ql-block">感恩所有參團家長都的信任和支持，感恩我們體系的高瞻遠矚，感恩總部各個團隊給予我們的培訓支持，感恩團隊伙伴的全力成就，四川中心都江堰熊貓谷室外境教二日一晚親子第二團最終堅定出發(fā)，圓滿成功。</p>