<p class="ql-block"> 教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對羽翼，唯有多反思自我，才可搏擊長空。</p> <p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校的生命線，教與思結合是教學質(zhì)量提升的前提。為進一步查找教育教學工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，新干縣實驗小學于2024年3月5日召開期中學業(yè)質(zhì)量分析會，會議由孫新媛校長主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由教導處劉宇斯老師就本次語文期末檢測情況進行分析。試卷依據(jù)課標，題目難易適度，著重考察學生知識的積累和靈活運用的能力，較為客觀的檢測學生知識掌握的情況。</p> <p class="ql-block"> 在查漏補缺的同時，劉老師對今后的教學工作總結了以下幾點改進措施：繼續(xù)夯實基礎知識；抓好落實，及時糾錯；多讀書，積累素材；提高課堂效率等。</p> <p class="ql-block"> 接下來，教導處杜穎瑩老師針對期末檢測各班優(yōu)秀率、及格率和平均分等數(shù)據(jù)進行了分析，并與全縣各校平均水平進行對比。</p> <p class="ql-block"> 她對檢測結果進行深刻剖析，針對本校存在的問題，分析得具體且深入，并從本次檢測的知識點考察、得失分情況進行分析，不僅分析了學生，同時也分析了本學科的教學實際情況。</p> <p class="ql-block"> 杜老師就存在問題提出以下措施：加強教研組集備；每日一練，及時反饋；提高計算能力；有針對性的練習等。</p> <p class="ql-block"> 會上還邀請了幾位優(yōu)秀的教師，進行教學經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 吳老師作為一名新老師在日常教學工作中虛心求教，認真學習，她提出備課的重要性，在備課過程中抓重點、難點，才能有效教學；可通過熟記知識清單的方式，來了解、鞏固學生對知識點的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 鄧飛林老師也在會上將自己多年來從教數(shù)學的經(jīng)驗，進行了分享。他提出以下幾點：1、實施“80%，堂堂清”的措施，在每一堂課中，通過課堂作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生學習中所存在的問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題，便及時停下腳步去解決問題。2、分散團隊，師徒結隊。在同學之間實現(xiàn)優(yōu)差相輔，共同進步。3、注重新舊知識之間的聯(lián)系、習題相貫。學新知識時也不落下舊知識。</p> <p class="ql-block"> 李軍勇老師總結了自己考試成功的“<span style="font-size:18px;">秘訣”——天時地利人和。他在日常工作中和同事切磋學習，共同成長；在教學工作中穩(wěn)打穩(wěn)抓，嚴抓學生每日計算，并且及時給予反饋。</span></p> <p class="ql-block"> 楊慧萍老師說到小學英語要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣。她平時多選擇動作歌曲豐富課件教學，增加學習的趣味性和互動性，讓孩子在玩中學、在學中玩；在日常教學中巧用積分機制激勵孩子的學習積極性，讓課堂充滿樂趣。</p> <p class="ql-block"> 孫新媛校長對四位老師的經(jīng)驗分享進行了肯定與總結，并提出思想是行動的先導，應做到“轉作風，提境界”；還提到注重各科教師相配合，統(tǒng)一步調(diào)，共育學生！</p> <p class="ql-block"> 最后，徐書記指出，只有重視和付出才能有所收獲，所有教師應該立足于課堂，立足于學生，立足于教學，共同為學生提高成績學校進步謀求發(fā)展。今朝已展千重錦，明日再進百尺竿。</p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量分析是學校教學增效提質(zhì)的一個舉措，精準教學、精準評價、精準研究，強化過程管理，深耕課堂，全體教師明確下階段的教學目標。正所謂“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！?lt;/p>