<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深入地開展教學(xué)研究，解讀教材，促進(jìn)教研相長(zhǎng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，3月7日，正值陽(yáng)春好時(shí)節(jié)，六年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)在王蓉蓉老師和肖廣麗老師執(zhí)教的《魯濱遜漂流記》中拉開了序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">水本無華，相蕩乃成漣漪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 石本無火，相擊而成靈光</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容為外國(guó)文學(xué)名著《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》，兩位老師同上這節(jié)課，相同的教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)了不同的精彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課前，兩位老師認(rèn)真研讀教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并在教研組內(nèi)反復(fù)商討，群策群力，努力優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，最后為語(yǔ)文老師們提供了兩節(jié)研究課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在名著交流展示課的教學(xué)中，兩位老師注重培養(yǎng)學(xué)生的有序思維表達(dá)，通過小組合作探究，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性，最大潛力地挖掘小組資源，讓每個(gè)小組的匯報(bào)更有價(jià)值。課堂上老師大膽創(chuàng)新思維，從學(xué)生的思維引導(dǎo)入手，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)生的閱讀展示，充分給予了學(xué)生交流名著的平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟中習(xí)得名著的特點(diǎn)和寫作方法。課堂上，日?；n堂新常規(guī)落實(shí)到位，展現(xiàn)了師生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在本次研討中，大家提出了在教學(xué)過程中碰到的很多困惑，并給了很多針對(duì)性的建議。我們會(huì)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)做好研究，書寫育人，不負(fù)韶華、不負(fù)青春！</span></p>