<p class="ql-block ql-indent-1">課題研究是教育科研的重要載體，不僅是提高教師教育教學能力的一種研修方式，也是幼兒園不斷提高保教質量品質的重要途徑之一。2024年3月7日上午，東莊中心幼兒園三樓多媒體舉行了《幼小銜接背景下幼兒園科學繪本閱讀策略研究》市級課題開題報告活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議由課題負責人詹麗云園長主持，共分為四個議程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一個議程：主持人介紹開題論證會的領導和專家。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二個議程：主持人介紹我園課題研究基本情況并宣讀立項通知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三個議程：課題組負責人陳述課題開題報告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四個議程：主持人邀請專家對課題實施的科學性和可行性進行評議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詹麗云園長介紹開會論證會的領導和專家。開題論證會到場的領導、專家有：東莊中心小學語文教研員蔡秋萍、東莊芳店幼兒園園長徐麗萍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詹麗云園長介紹我園課題基本情況并宣讀立項通知書并做開題報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她就課題核心概念及界定、研究內容、研究目標、研究方法、過程設計及預期研究成果及具體人員分工等作了詳細的匯報，并布置了第一階段的工作和任務，同時課題組成員認真傾聽和記錄。</p> <p class="ql-block">專家點評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后專家評議組聽取了東莊中心幼兒園《幼小銜接背景下幼兒園科學繪本閱讀策略研究》的課題組匯報、與課題組交流，一致認為該課題的研究主題具有創(chuàng)新意義的，研究的內容是---幼小銜接背景下幼兒園科學繪本閱讀策略。探索科學繪本的教學方法，如觀察、實驗、討論等，以引導幼兒主動探究和學習科學知識。提升幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，同時，研究有效的指導策略，如問題解決、批判性思維等，以培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)和探究能力?！坝仔°暯颖尘跋碌目茖W繪本閱讀策略研究”需要關注小學與幼兒園的差異和銜接點。通過對小學與幼兒園的差異和銜接點的分析，可以更好地了解幼兒的科學繪本閱讀需求，為幼兒的科學繪本閱讀教學提供更有針對性的指導和支持。</p> <p class="ql-block">專家與課題成員合影留念</p>