教師專業(yè)成長規(guī)劃——三十里鋪鎮(zhèn)中心幼兒園孫玉翠檸梔 <p class="ql-block ql-indent-1">教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能符合一名人民教師專業(yè)標準的教育者，我根據(jù)自己的實際情況制定出來三年的發(fā)展規(guī)劃。</p> <p class="ql-block">一、個人現(xiàn)狀分析</p><p class="ql-block">優(yōu)勢:熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，能夠全身心的投入到教育教學工作中，能很快的接受新的教育理念并加以運用，課堂教學水平有一定的提高，師德意識牢固樹立。</p><p class="ql-block">不足:理論知識和實踐技能還需加強。教育科研能力較弱，對于教學的思考與研究還停留在較淺的層面上。在教學方面缺乏創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block">二、發(fā)展方向</p><p class="ql-block">1.豐富科學文化知識</p><p class="ql-block ql-indent-1">在平時的學習中把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業(yè)知識。</p><p class="ql-block">2.提高教育技能</p><p class="ql-block ql-indent-1">平時一定要加強技能方面的練習，包括彈唱、簡筆畫、折紙等。</p><p class="ql-block">3.促進親子之間的溝通</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的，主要以游戲為主，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、具體計劃: </p><p class="ql-block ql-indent-1">第一年:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，有計劃合理的安排一日活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.以孩子喜歡的游戲吸引幼兒，讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.多向有經(jīng)驗的老師請教，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.選擇的領域是語言領域和社會領域。語言領域:我的重點研究內容為幼兒前期經(jīng)驗準備梳理。社會領域:我的重點研究內容為該領域的類型課、典型課，選擇相同類別活動的老師形成教研小組，共同梳理相關課例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.選擇的區(qū)域是積木區(qū)和美工區(qū)。注重區(qū)域材料的投放。積木區(qū):投放足夠的積木讓孩子去探索搭建。美工區(qū):投放折紙、剪紙、報紙等各種各樣的紙，在美工區(qū)張貼折紙、剪紙和撕紙的經(jīng)驗提示，注重孩子技巧的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.選擇的自主游戲是沙水區(qū)。孩子們對于沙水游戲特別感興趣，注重沙水區(qū)材料的投放，豐富孩子們的游戲內容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二年:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.多閱讀幼教方面的書籍，例如:《愛的教育》和《兒童心理學》，每天閱讀半個小時，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.孩子在園的變化和進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.語言領域:能夠緊扣目標完成集體教學活動的重難點。社會領域:重點研究課程的生成。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">5.積木區(qū):注重孩子建構技巧的提升，做好建構技巧的提示，給孩子經(jīng)驗引領。美工區(qū):記錄孩子在游戲過程中出現(xiàn)的問題，可隨時向有經(jīng)驗的老師請教，推動區(qū)域活動的開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.沙水區(qū):學習《自主游戲》《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》《幼兒園自主游戲觀察與記錄》書籍，提升自己的專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三年:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在教學上繼續(xù)學習專業(yè)知識，在思想上做好本職工作，多聽公開課，多向有經(jīng)驗的老師學習，及時地反思自己學到了什么。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，爭取成為一名合格的幼兒老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.加強專業(yè)技能方面的練習，如:彈唱。每周練習一首兒歌彈唱，提升自己的專業(yè)技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.語言領域:梳理在研究過程中遇到的問題。社會領域:梳理社會領域方面的典型課、類型課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.積木區(qū):學習《2015-12-15圖說建構區(qū)小教程》專業(yè)知識并撰寫游戲故事、觀察記錄并形成案例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.沙水區(qū):跟進觀察，撰寫游戲故事、觀察記錄并形成案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年具體實施措施:</p><p class="ql-block ql-indent-1">領域必選：語言領域</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過每周的教研活動，認真梳理語言領域在教學活動中遇到的問題，積極觀摩語言領域類型課、典型課，積極學習《語言領域教學法》、南京市鶴琴幼兒園《兒童發(fā)展觀察評估指引》等內容，提升自己的專業(yè)知識。積極參加、認真準備聽評課活動，積極向其他老師學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">領域自選:藝術領域</p><p class="ql-block ql-indent-1">結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確藝術領域的目標，為幼兒充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.和幼兒一起感受發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇А?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域必選：積木區(qū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">學習《2015-12-15圖說建構區(qū)小教程》專業(yè)知識，區(qū)域活動中，認真觀察解讀幼兒的游戲行為，同時撰寫游戲故事、觀察記錄并形成案例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域自選：線描畫</p><p class="ql-block ql-indent-1">制定活動目標，開展多種形式的線描畫活動，通過基本技巧練習--分類練習--組合構圖練習等引導幼兒多觀察、多想像，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，增強幼兒對周圍事物的感知和表達能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲：沙水區(qū)</p><p class="ql-block ql-indent-1">跟進觀察，在游戲中觀察兒童、解讀兒童，撰寫游戲故事、觀察記錄并形成案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名合格的幼兒園老師。</p> <p class="ql-block">編輯:孫玉翠</p><p class="ql-block">審核:王艷梅 唐迎雪</p> 幼兒游戲孩子領域觀察積木學習水區(qū)老師教師