<p class="ql-block"> 聚力前行釀芬芳，合力教研促成長。為進一步打造扎實、高效的數(shù)學(xué)課堂，促進學(xué)生思維發(fā)展，讓課堂充滿有趣的思考與探究。3月19日上午，蕪湖市螺百中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，開展了以《數(shù)學(xué)課堂如何融入傳統(tǒng)文化教育》為主題的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在這百花齊放的陽春三月，讓我們跟隨俞曉明老師走進數(shù)學(xué)課堂——《軸對稱圖形》，感受數(shù)學(xué)的美。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)的對稱美是數(shù)學(xué)美表現(xiàn)的重要特征之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，挖掘輝煌燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力有重要的意義。人教版數(shù)學(xué)二年級下冊“軸對稱圖形的認識”是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形運動的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美的重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，俞教師通過融入中國古建筑文化，中國的非物質(zhì)遺產(chǎn)文化剪紙、川劇變臉，瓷器文化和中國歷史文化等，使學(xué)生不僅能更好地認識軸對稱圖形，還感受到數(shù)學(xué)之美，并且更好地了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信心。</p> <p class="ql-block">課中老師利用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 設(shè)計巧妙，用孩子們喜歡的風(fēng)箏引出"北京一日游"這一主線，以游玩北京的六站貫穿全課，孩子們怎會不喜歡呢！</p> <p class="ql-block">無處不在的美，吸引學(xué)生們老師們的眼球。精美的課件，工整的板書，精心挑選的中華文化素材。整節(jié)課就是一場視覺盛宴！</p> <p class="ql-block"> " 我是課堂小主人"——孩子們通過觀察、想象、動手剪、畫等系列活動，進一步認識了軸對稱圖形的性質(zhì)和特征，感受剪紙文化和軸對稱的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)無處不在！</p> <p class="ql-block"> 評課活動在多媒體教室進行，俞老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，重難點，教學(xué)方法進行介紹。并提出自己的教學(xué)反思與大家交流。之后數(shù)學(xué)組的老師們進行了細致的點評，在肯定授課老師的閃光點的同時，也提出了一些建議和自己在教學(xué)中的困惑。</p> <p class="ql-block"> 古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯指出：“哪里有數(shù)，那里就有美?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué)中，只要我們稍加發(fā)掘，就不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的這一重要特征。</p>