<p class="ql-block"> 春意款款，歲月緩緩，春天是遠(yuǎn)道而來的浪漫，教研是那最迷人的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block"> 為幫助我市初中教師落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化課改理念，推進(jìn)教學(xué)改革和育人方式改革，實(shí)現(xiàn)我市初中教育教學(xué)提質(zhì)增效，3月25日，2024年唐山市“踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展核心素養(yǎng)”初中物理課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)（第3期），在遷安市第三初級(jí)中學(xué)召開，各縣區(qū)初中物理教研員及教師300余人參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由唐山市教育局初中物理教研員魏福林老師主持</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：遷安市教育局黨組成員、教研訓(xùn)中心主任崔國軍，遷安市初中研修部主任劉學(xué)偉，初中物理教研員王紅霞，遷安市第三初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)何海波，副校長(zhǎng)馬淑霞。</p><p class="ql-block"> 崔國軍主任做了歡迎致辭，表達(dá)了對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持。</p> <p class="ql-block"> 第一項(xiàng)，遷安第三初級(jí)中學(xué)包海霞老師，主講了示范課《9.1壓強(qiáng)》。教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組探究相結(jié)合，以問題設(shè)置為主線，環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)。為我們展示了一節(jié)貼合學(xué)生思維的物理概念課，同時(shí)也體現(xiàn)出新課標(biāo)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)，灤州第四中學(xué)李國利老師，展示了《內(nèi)能和熱量》的說課。在教學(xué)過程中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)很多弊端，李老師進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：針筒實(shí)驗(yàn)和打氣瓶實(shí)驗(yàn)，易成功，易觀察，易理解，夠安全，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，巧妙的改進(jìn)了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)，為接下來學(xué)習(xí)過程中突破難點(diǎn)做好了鋪墊。最后結(jié)尾設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)拓展，課外探究，有助于更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)，遷安市馬蘭莊初級(jí)中學(xué)范云龍老師，主講了示范課《9.2液體的壓強(qiáng)》。整節(jié)課依據(jù)課標(biāo)要求，突出目標(biāo)教學(xué)、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)、問題引領(lǐng)，圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”理念設(shè)計(jì)，打造充滿靈性鮮活的課堂。</p> <p class="ql-block"> 第四項(xiàng)，市教研室魏福林老師做了題為《基于觀察量表的初中物理課堂觀察實(shí)施方法》的講座。從課堂觀察的概念、特點(diǎn)、意義、維度、程序、類型、局限性等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，用實(shí)例深入淺出的帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)課堂觀察方法，<span style="font-size: 18px;">并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)參會(huì)老師依據(jù)量表進(jìn)行自選視角“深度”評(píng)課，</span>不僅有助于教師提升教學(xué)效率，還能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。魏老師強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)全過程，讓課堂觀察成為新常態(tài)！</p> <p class="ql-block"> 第五項(xiàng)，遷西縣教育局教研室翟海艷老師，做了《八年級(jí)學(xué)業(yè)水平評(píng)估試題分析》交流。她從試題結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)、存在問題、改進(jìn)措施四個(gè)方面進(jìn)行了解讀。針對(duì)試卷反映出的學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、計(jì)算能力、“做過仍錯(cuò)”幾個(gè)方面存在的普遍問題，給出了針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)建議：教學(xué)過程中要耐心、計(jì)劃、堅(jiān)持、反復(fù)練；注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；多留給學(xué)生“展講”“消化吸收”時(shí)間；充分利用“錯(cuò)題本”、“小組合作”，多復(fù)查。為與會(huì)教師提供了有益的教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，外聘專家朱行建教授做了《初中物理教學(xué)評(píng)一體化：路徑與方法》的講座，朱教授從四個(gè)方面進(jìn)行了深度詮釋：①教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵。②教學(xué)評(píng)一體化實(shí)施存在的問題。③教學(xué)評(píng)一體化實(shí)施路徑。④教學(xué)評(píng)一體化背景下中考命題趨勢(shì)。他的講座既有高度又有實(shí)操性，<span style="font-size: 18px;">從理論到策略全面細(xì)致地進(jìn)行了高端引領(lǐng)。</span></p> <p class="ql-block"> 教研，是一次靈魂的喚醒，是一次詩意的修行。愿我們?cè)趩拘阎羞~步，在詩意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，齊步前行。此次活動(dòng)，為每一位與會(huì)教師明確了課堂教學(xué)和課堂觀察的方向，為接下來的教學(xué)工作注入新的活力和動(dòng)力。在新課標(biāo)的指引下，我市物理老師定會(huì)砥礪前行，大膽創(chuàng)新，落實(shí)“核心素養(yǎng)”“立德樹人”，為教育賦能！</p><p class="ql-block"> </p>