“放手游戲·潤澤心靈”——2024灞橋區(qū)幼兒園園長游戲化實(shí)踐域外研修培訓(xùn)（第三期）

?? xin ??

為了深入理解“安吉游戲”，加深對“愛、投入、反思、冒險、喜悅”理念的理解和認(rèn)識，提高踐行戶外自主游戲的能力。把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。2024年3月26日，灞橋區(qū)幼兒園園長們開始了本次游戲化實(shí)踐域外研修培訓(xùn)的第三期！ 聚焦指南，放手游戲 懷揣著前兩天學(xué)習(xí)觀摩的實(shí)踐收獲，在三組張園長的隆重介紹下拉開了上午場專題講座的序幕！ 本場講座由安吉游戲創(chuàng)始人，真游戲聯(lián)盟發(fā)起人程學(xué)琴老師，進(jìn)行《以游戲?yàn)榛A(chǔ)支持兒童主動學(xué)習(xí)》專題分享。 　　程學(xué)琴老師指出：以游戲?yàn)榛A(chǔ)，支持兒童主動學(xué)習(xí)，是落實(shí)教育部保育教育質(zhì)量評估指南的核心理念！教師要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知，自立自主實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)完成游戲活動。 期間，幾位園長就程學(xué)琴老師提出的“圍繞科學(xué)保教理念堅持以游戲?yàn)榛净顒?，你為自己的幼兒園打幾分”和“幼兒園現(xiàn)在是否還有室內(nèi)區(qū)域活動”進(jìn)行了對話交流。 講座尾聲，程學(xué)琴老師從安吉游戲的實(shí)踐和意義出發(fā)，強(qiáng)調(diào)放手游戲就是個性化學(xué)習(xí)，非游戲活動中滲透自由自主的游戲精神，就是尊重了兒童的個體參與。 走進(jìn)游戲，走進(jìn)幼兒 第二場由湖州市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園園長陳仙紅，從園所理念介紹到幼兒園自主游戲?qū)嵺`中互動關(guān)系的解讀進(jìn)行了細(xì)致分享。她強(qiáng)調(diào)互動關(guān)系的建立，其實(shí)就是兒童經(jīng)驗(yàn)逐步建構(gòu)的過程。 接著，由藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長、保教主任、教研組長分別進(jìn)行了《戶外自主游戲中的深度學(xué)習(xí)》《幼兒表征的能力解讀》《一對一傾聽記錄的策略和反思》不同層面的案例分享。 總結(jié)反饋，提煉精華 講座分享結(jié)束后由第三組東城一幼一印分園張園長和灞橋區(qū)第八幼兒園賀園長分別對上下午的講座、分享進(jìn)行了總結(jié)。他們由衷的表示通過今天專家的引領(lǐng)和后面案例解析，回去以后一定會帶著新的思考創(chuàng)新去啟發(fā)，去觀察孩子，走近孩子，傾聽孩子，讓安吉游戲的教育理念在我們灞橋區(qū)每一所幼兒園落地開花。 凝心聚力，思維碰撞 為期一天的專題講座和案例分享結(jié)束后，在西安市教育科學(xué)研究院教研員姜西潤老師的帶領(lǐng)下，從安吉游戲的核心理念、尊重兒童人格、優(yōu)化教育行為、激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力等方面進(jìn)行了自我分享，同時希望大家能夠結(jié)合實(shí)際借鑒經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)共同成長。