教而有“道”研而有“法”記北外遼校小學部綜合組教研活動

北外遼校姜珊

人間芳菲處，教研花盛開。為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，打造精英教師團隊，北外遼校綜合組開展教研活動。 　　上課教師：姜珊，執(zhí)教五年級《建立良好的公共秩序》 　　本課教學姜老師準確把握教材的邏輯層次，設計了階梯式的活動引導學生學習。課堂開始通過卡通人物小王路過的公共場所來設計公共生活秩序單，讓學生感受生活中的秩序，接著引發(fā)學生思考“假如社會沒有秩序，會怎么樣？”讓學生想象畫面。在此基礎上去探尋如何建立公共秩序，比如了解公共標志、收集公共標志，設計公共秩序小實驗等，增強了學生的社會責任感和社會實踐能力。 　　姜老師在教學中借助生活中的真實案例引發(fā)學生深入思考，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還在辨析討論中開拓了學生的視野，體現(xiàn)了教育的主渠道作用，深化了學生的道德認知，豐富了學生的道德情感。 　　教而有研則深，研而有悟則進。課后，校領導及參會教師對本節(jié)課進行交流和點評。大家各抒己見，文思泉涌。通過此次教研活動，老師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花將愈發(fā)綻放。