<p class="ql-block"> 為推進(jìn)教師在教學(xué)過程中對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和運(yùn)用，營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，發(fā)揮我校教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，從而促進(jìn)我校的教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提升，禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)特舉行了同課異構(gòu)賽教活動。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)賽教活動是我們數(shù)學(xué)組教師的一場課堂教學(xué)的大比武，每位參賽者都能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研課，細(xì)心品課，創(chuàng)新上課。從課堂表現(xiàn)來看，年長的教師處理教材更能游刃有余，教學(xué)方法靈活多樣；年輕點(diǎn)的教師課堂上活力滿滿，帶動性更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 李小娟老師的課堂是學(xué)生多種感官的協(xié)調(diào)活動，課堂上孩子們動腦、動眼、動口、動手，既長知識又長智慧。讓我們的學(xué)生能說會做，真正做到了讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 韓婷雅老師語言清晰簡練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然大方，板書設(shè)計(jì)合理，水到渠成，富有科學(xué)性。</p> <p class="ql-block"> 李愛娥老師的課堂有較強(qiáng)的調(diào)控能力，善于啟發(fā)，因勢利導(dǎo)，運(yùn)用評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)課都精彩紛呈，帶給人視覺上的享受，感官上的沖擊，心靈上的震憾，每一位老師不愧為學(xué)生心目中的良師益友，不愧為家長心目中的能工巧匠。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺。每一節(jié)課后，老師們都要聚在一起進(jìn)行說課、評課，大家暢所欲言，在良好的研討氛圍中，老師們都有很大的收獲，每一位教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這次比拼，我們的老師變了，變得更加聰明、睿智，課堂上富有活力。 孩子們在課堂上動腦思考，動手操作，記憶訓(xùn)練，師生對話，生生對話，匯報交流等有效學(xué)習(xí)方法隨處可見。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)的目的就是讓教師發(fā)揮自己潛質(zhì)對同一節(jié)課設(shè)計(jì)出超出常規(guī)的，不同于他人的，體現(xiàn)自我教學(xué)風(fēng)格的高質(zhì)量的課堂教學(xué)，我們數(shù)學(xué)組所有老師做到了。</p> <p class="ql-block"> 同一節(jié)課內(nèi)容，沒有一個老師是照搬教材進(jìn)行教學(xué)的，而都是經(jīng)過自己對教材內(nèi)容的精心加工，巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)新出求新求異的教學(xué)設(shè)計(jì)。雖是同一節(jié)課內(nèi)容，但老師們的教法，學(xué)生的學(xué)法迥然不同，孩子們在課堂上取得最佳的學(xué)習(xí)效果卻是相同的， 老師們敢于挑戰(zhàn)常規(guī)課堂，敢于標(biāo)新立異，創(chuàng)設(shè)富有活力的學(xué)堂，讓自己的教學(xué)風(fēng)格得以彰顯，使自己的教學(xué)能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，研無止境，課堂教學(xué)就是一門藝術(shù)，只有藝高才能讓你有底氣，才能讓你課堂升華，達(dá)到至高至極的境界。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每位老師堅(jiān)信只要加強(qiáng)研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，定能修成教學(xué)真功，成為學(xué)生、家長、學(xué)校眼中的強(qiáng)師。</p> <p class="ql-block">總 編：趙軻華</p><p class="ql-block">攝 影：談嫚妮</p><p class="ql-block">撰稿制作 : 張秋紅</p><p class="ql-block">審 稿：高 青</p>