<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，增進責任區(qū)內(nèi)各園間的共研共享，提高集體教學的質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)學前教育高質(zhì)量發(fā)展的共同目標。2024年4月12日上午，魚臺縣學前教育教研指導第三責任區(qū)暨李敏名師工作室開展了集體教學研討活動。</p> 公開課展示 <p class="ql-block ql-indent-1">在展示活動中，四位老師精心設計有趣的教學情境，在教學活動中追隨幼兒，充分發(fā)揮幼兒主體性，通過情景游戲、材料操作、分享交流等形式，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，讓本次展示活動精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">薛媛大班語言領域《魔法奶奶的電話》</p> <p class="ql-block">陳如云小班科學領域《春天的花》</p> <p class="ql-block">牛媛媛中班語言領域《春雨的吉他》</p> <p class="ql-block">李慧慧中班語言領域《芽兒》</p> 集體研討 共同成長 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空?！泵麕煿ぷ魇页蓡T圍繞教學內(nèi)容的選擇、活動目標的制定、教學環(huán)節(jié)的設計、提問技巧、師幼互動等各方面暢所欲言、各抒己見，剖析了每個活動的閃光點和困惑并加以交流，在思維的碰撞中，收獲理論和實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">李敏園長點評</p> <p class="ql-block">聽課教師點評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分管校長曹娟表示在集體教學活動中教師要放開幼兒的思維、思想、語言、動作讓幼兒自主參與到活動中去。結(jié)合幼兒生活實際情況設計教學活動，更利于幼兒的身心發(fā)展。她呼吁老師要加強理論學習，做一個有扎實學識的老師，開展有深度的教學課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魚臺縣教育教學研究中心學前科教研員王利申老師做最后的總結(jié)。首先肯定了教師的活動亮點，同時提出了一些可行性的建議。以幼兒為主體，幼兒在前教師在后，把游戲理念貫穿到集體教學活動中。教師要深度研讀教材，目標制定建立在幼兒的理解認知水平上，有重點的去提問、追問幼兒，進行深度引導，發(fā)散孩子的思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教者有所得，聽者有所悟，學者有所獲。此次公開課觀摩研討活動，為教師們創(chuàng)造了一個充分展示的機會，搭建了觀摩研討、學習交流的互動平臺，體現(xiàn)了教師們求真務實、積極向上的精神面貌。在未來的教育實踐中，我們第三責任區(qū)將繼續(xù)秉承教育初心，不斷提高教學教研水平，共享教研智慧，攜手共同前行！</p>