<p class="ql-block"> 為落實(shí)好龍沙區(qū)“十四五”科研工作 “四三二一”總體思路中的“真問(wèn)題導(dǎo)向”“精團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向”“小成果導(dǎo)向”和“好現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)向”。按照龍沙區(qū)專項(xiàng)課題的研究計(jì)劃，2024年４月12日上午，龍沙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？蒲胁吭诤悴袑W(xué)組織召開了市“大中小思政一體化”專項(xiàng)課題的階段性研究交流匯報(bào)活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：市教科所所長(zhǎng)劉沙、副所長(zhǎng)關(guān)艷君、市級(jí)課題負(fù)責(zé)人劉穎，進(jìn)修學(xué)校宋立軍副校長(zhǎng)、恒昌中學(xué)宋緒昆書記、范海彥副校長(zhǎng)和四所學(xué)校課題研究的主持人、課題參與教師、學(xué)生30余人參加活動(dòng)。交流匯報(bào)由科研部主任趙慧穎主持。 </p> 交流分享促研究 <p class="ql-block"> 公園路小學(xué)副書記、課題主持人常婷婷與美術(shù)教師王雪、德育主任關(guān)卉匯報(bào)了在開展思政教育下的美術(shù)學(xué)科和德育活動(dòng)的策略研究，主持人對(duì)下一步研究提出了“三個(gè)一”的研究計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 三十四中學(xué)在副校長(zhǎng)、課題主持人王丹的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教師單寶鑫從語(yǔ)文課程思政問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，在思政元素的挖掘中形成了語(yǔ)文課程思政的“四適法”；道德與法治教師通過(guò)思政課程、課程思政和德育思政的探索將教學(xué)、研究和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了立德樹人的系統(tǒng)化、科學(xué)化和時(shí)效化。</p><p class="ql-block"> 風(fēng)華中學(xué)副書記、課題主持人孟祥君與思政教師周凡、歷史教師張靜、德育副主任楊坤從不同學(xué)科及德育融合中介紹了做法，并提出了研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和下一步研究計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 恒昌中學(xué)思政教研組組長(zhǎng)、課題主持人付靜濤從課題研究的總體思路和核心任務(wù)、課題研究的階段性成果、課題研究中存在的困難三方面做了交流，重點(diǎn)介紹了在課題研究中如何開展社會(huì)實(shí)踐，打造“行走的思政課”和學(xué)生項(xiàng)目化主題研究活動(dòng)的實(shí)踐做法。課題組成員郝金歌老師的《“研”途皆風(fēng)景“學(xué)”成在路上》說(shuō)課，重點(diǎn)介紹了研學(xué)實(shí)踐過(guò)程，展示了實(shí)踐課堂的成果。最后，學(xué)生進(jìn)行了“東北振興”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)展示。</p> 校長(zhǎng)研思有謀劃 <p class="ql-block"> 恒昌中學(xué)宋緒昆書記為課題的開展提出了由碎片化到系統(tǒng)化、項(xiàng)目化的建議；三十四中學(xué)王丹副校長(zhǎng)在整合四項(xiàng)課題研究的做法后，提出了本校課題下一步的研究重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修校宋立軍副校長(zhǎng)對(duì)四所學(xué)校的階段性匯報(bào)做了總結(jié)，在真研究、出真成果中提出了“四個(gè)做”——做得透、做得準(zhǔn)、做得細(xì)和做得明，并</p> 專家點(diǎn)評(píng)行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 市教科所所長(zhǎng)劉沙全程指導(dǎo)了龍沙區(qū)專項(xiàng)課題的開題論證會(huì)和階段性交流匯報(bào)會(huì)，對(duì)龍沙區(qū)此次專項(xiàng)課題的管理、研究過(guò)程、匯報(bào)展示給予了高度的肯定，并對(duì)下一步的研究方法、研究重點(diǎn)和交流形式提出了 </p>