<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步提升生物復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教學(xué)水平全面提高，同時開展“1+3”教學(xué)范式的實(shí)踐探討，并以此來提升復(fù)習(xí)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2023年7月5日課題組成員針對吳艷蕾老師《人體內(nèi)廢物的排出》一課展開了集體備課，并于6日，由吳老師帶來第一節(jié)研究課的展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">導(dǎo)學(xué)案初稿和定稿</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研究課展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂評價表</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，課題組成員集中針對吳老師的這節(jié)課展開評課，并進(jìn)行研討，思考應(yīng)該如何改進(jìn)。王南棟老師認(rèn)為未能有效突破重難點(diǎn)，建議可以注重新舊知識的銜接，采用知識遷移的方法有序引導(dǎo)學(xué)生合作探究；李沙沙老師認(rèn)為可以嘗試將視頻情境延續(xù)到整堂課的復(fù)習(xí)中。</p>