我無(wú)條件的接納理解孩子，可他還是不愿意去學(xué)校

?【李灜心理咨詢中心】盧老師

昨天跟一個(gè)家長(zhǎng)溝通，她說(shuō)自己已經(jīng)很理解孩子了，也接納了，可是為什么等了這么久，孩子還是不愿意回學(xué)校呢。她也愿意跟我溝通，有時(shí)候甚至幾個(gè)小時(shí)幾個(gè)小時(shí)的在聊天，可為什么還是沒(méi)有能量回到學(xué)校去呢。 我問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)，你覺(jué)得孩子的卡點(diǎn)在哪里呢？ 家長(zhǎng)：不就是恐懼學(xué)校生活，覺(jué)得自己朋友少很孤單，擔(dān)心自己好久沒(méi)去學(xué)校了，功課拉下那么多害怕自己回去了跟不上。 大部分孩子自己想要回學(xué)校，但又不得不去面臨這些現(xiàn)實(shí)的困境。如果這些現(xiàn)實(shí)困境沒(méi)有幫助孩子解決，孩子回去的驅(qū)動(dòng)力自然就很小。 首先我想說(shuō)的是，面對(duì)孩子的這個(gè)卡點(diǎn)，我們大人和孩子的感受是不一樣的。因?yàn)槟切┛謶志o張和不安，是需要孩子實(shí)實(shí)在在去面對(duì)的，是要去體驗(yàn)的，而我們大人不會(huì)。 大人的感受是，我覺(jué)得你可以，而孩子的感受是，我不行，因?yàn)槲也幌嘈抛约嚎梢?，之前你不是也默認(rèn)說(shuō)我不行的嗎？所以我就繼續(xù)在不行的模式里呆著。 我舉個(gè)例子，這就好像一個(gè)孩子不小心在上學(xué)的路上摔倒了，半會(huì)沒(méi)有起來(lái)。媽媽們的反應(yīng)大不一樣。 A 媽媽很著急地說(shuō)快起來(lái)啊，眼看就是遲到了。今天是第一門考試，很重要。 B 媽媽會(huì)共情，你摔疼了嗎，孩子。要不要帶你去醫(yī)院檢查一下，看有沒(méi)有傷著骨頭。 C 媽媽說(shuō)，讓你不要穿這雙鞋，底子滑，非不聽(tīng)，這就是你跟我犟的結(jié)果。 D 媽媽趕緊跑過(guò)去扶孩子起來(lái)，拍拍孩子身上的土說(shuō)，你的腿還可以走路嗎？如果不行媽媽就背著去醫(yī)院檢查，如果可以我們現(xiàn)在就繼續(xù)去學(xué)校？ E 媽媽，這條破路，隔幾天就圍起來(lái)整修，到現(xiàn)在也沒(méi)有修好。地面不平，走起來(lái)一不留神，就太容易摔倒了。 F 媽媽嚇壞了，因?yàn)楹⒆訌男〉酱蠖紱](méi)有摔倒過(guò)，不知所措，焦慮不安，趕緊打電話問(wèn)別人如何處理才比較妥當(dāng)。 當(dāng)然這只是我舉的例子，但我們家長(zhǎng)可以想想，孩子摔倒了，你的第一反應(yīng)是什么，你自己帶給孩子的感受是什么呢？ 孩子呢，他的感受是什么？你get到了嗎？這一點(diǎn)很重要。因?yàn)楹⒆铀さ沽?，大部分孩子的感受差別都不大，但是摔倒之前，孩子的內(nèi)心對(duì)學(xué)校是什么體驗(yàn)，是什么感受，會(huì)疊加上去，同時(shí)也會(huì)疊加摔倒了會(huì)帶給我什么樣的思考，也會(huì)疊加?jì)寢尩姆磻?yīng)帶給他的感受的那一部分。 所以在疊加了這些感受之后，一個(gè)孩子跟另外一個(gè)孩子的感受就大不一樣了。 A 孩子身體健壯、皮實(shí) 我覺(jué)得那都不是個(gè)事，之前都摔過(guò)了，沒(méi)啥事，拍拍土就起來(lái)了。（當(dāng)然，是孩子認(rèn)為自己健壯，而不是媽媽覺(jué)得自己的孩子健壯）。 B 孩子身體底子本來(lái)就比較弱 我摔倒了，這是很重要的事情，我得先坐著不動(dòng)了，因?yàn)槲覔?dān)心動(dòng)了骨頭會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。 媽媽之前說(shuō)過(guò)不能摔倒，摔倒了就會(huì)出現(xiàn)各種不好的狀況，我有點(diǎn)惶恐了（這個(gè)時(shí)候身邊有人即便拉他，孩子也不愿意起來(lái)，因?yàn)楹⒆拥念^腦有這樣的認(rèn)知：這樣坐著還相對(duì)比較舒服一些，如果沒(méi)有完全的解決方案，自己還是維持原樣會(huì)比較好）。 我認(rèn)為我很弱，我無(wú)法回到學(xué)校，我需要時(shí)間，但這樣的模式維持久了，孩子的感受就是自己越來(lái)越弱，習(xí)得性無(wú)助感會(huì)淹沒(méi)了孩子。 C 孩子原本就有點(diǎn)討厭學(xué)校生活 我這個(gè)時(shí)候有了一個(gè)很好的理由，可以暫時(shí)不去學(xué)校了，可是好像還不那么嚴(yán)重，我得大喊，媽媽我還是很痛，不行了，我不能去學(xué)校了啊，你快給我請(qǐng)假吧。我需要給自己設(shè)置一些不能去的障礙。（你看不是我不去學(xué)校啊，是我摔倒了，是我需要休養(yǎng)。休養(yǎng)在家了，就不用看書(shū)學(xué)習(xí)了，媽媽也默認(rèn)了，真好）。 所以你看，同樣的問(wèn)題，孩子們的感受是不一樣的。因?yàn)檫@其中夾雜有：1.孩子面對(duì)學(xué)習(xí)這件事他自己原本的感受，2.我們大人疊加給他的感受；3.來(lái)自于外界帶給孩子的感受。 了解孩子的真實(shí)感受不那么容易，但我們至少可以覺(jué)察，我自己如果是孩子，我會(huì)有怎樣的感受。我的這些感受從哪里來(lái)的。如果我們真的可以理解孩子的真實(shí)感受，或許距離真的接納就不遠(yuǎn)了。 　　如果您也有育兒、婚姻、情感、親子關(guān)系的困惑，或者對(duì)自己好奇、對(duì)他人好奇、對(duì)育兒好奇，想讓自己成為更好，都可以掃下方二維碼咨詢。 【李瀛心理咨詢中心】一個(gè)生命影響生命使你可獲得成長(zhǎng)、療愈的地方您需要我們便在?? 圖文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！