<h3>回顧課文內(nèi)容,理清人物關(guān)系:</h3> <h3>關(guān)聯(lián)人物表現(xiàn),體會(huì)人物內(nèi)心:</h3> <h3>思考:孩子一步步走向危險(xiǎn),你們 覺(jué)得都有誰(shuí)的責(zé)任?<br>關(guān)注水手的三次“笑”</h3> <h3>師小結(jié):水手的三次“笑”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。</h3> <h3>朗讀孩子遇險(xiǎn)的語(yǔ)段。<br>通過(guò)師生共讀,感受情節(jié)的驚心動(dòng)魄:</h3> <h3>水手們都嚇呆了,他們看見(jiàn)孩子處于怎樣的情況?</h3> <h3>在這危急時(shí)刻,他們想到了哪些辦法去救他?<br>男女生合作讀:</h3> <h3>孩子成功獲救,脫離危險(xiǎn),都有誰(shuí)的功勞呢?<br>生:船長(zhǎng)、水手</h3> <h3>借助學(xué)習(xí)單,關(guān)聯(lián)水手和孩子的行為表現(xiàn),體會(huì)船長(zhǎng)的內(nèi)心活動(dòng)。</h3> <h3>根據(jù)學(xué)習(xí)提示,完成“脫險(xiǎn)”學(xué)習(xí)單:船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是怎么想的?梳理出船長(zhǎng)的思維過(guò)程。</h3> <h3>互學(xué)交流:</h3> <h3>學(xué)生匯報(bào)交流:</h3> <h3>師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),梳理船長(zhǎng)的思維過(guò)程。</h3> <h3>根據(jù)板書,扮演船長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)你的思維過(guò)程。</h3>