<h3>回顧課文內(nèi)容，理清人物關(guān)系：</h3> <h3>關(guān)聯(lián)人物表現(xiàn)，體會(huì)人物內(nèi)心：</h3> <h3>思考：孩子一步步走向危險(xiǎn)，你們 覺(jué)得都有誰(shuí)的責(zé)任?<br>關(guān)注水手的三次“笑”</h3> <h3>師小結(jié)：水手的三次“笑”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。</h3> <h3>朗讀孩子遇險(xiǎn)的語(yǔ)段。<br>通過(guò)師生共讀，感受情節(jié)的驚心動(dòng)魄：</h3> <h3>水手們都嚇呆了，他們看見(jiàn)孩子處于怎樣的情況?</h3> <h3>在這危急時(shí)刻，他們想到了哪些辦法去救他?<br>男女生合作讀：</h3> <h3>孩子成功獲救，脫離危險(xiǎn)，都有誰(shuí)的功勞呢?<br>生：船長(zhǎng)、水手</h3> <h3>借助學(xué)習(xí)單，關(guān)聯(lián)水手和孩子的行為表現(xiàn)，體會(huì)船長(zhǎng)的內(nèi)心活動(dòng)。</h3> <h3>根據(jù)學(xué)習(xí)提示，完成“脫險(xiǎn)”學(xué)習(xí)單：船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是怎么想的?梳理出船長(zhǎng)的思維過(guò)程。</h3> <h3>互學(xué)交流：</h3> <h3>學(xué)生匯報(bào)交流：</h3> <h3>師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，梳理船長(zhǎng)的思維過(guò)程。</h3> <h3>根據(jù)板書，扮演船長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)你的思維過(guò)程。</h3>