<p class="ql-block"> 為促進教學常規(guī)管理，進一步強化以課堂為中心提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，4月23日，向城鎮(zhèn)中心小學田校長帶領各科教研員到楊橋小學開展聽課，評課，檢查作業(yè)分層情況和教師備課情況。</p> <p class="ql-block"> 深入課堂，立足常態(tài)教學。無論低段的謝燕飛老師還是高段的徐艷、胡慧琳老師都能認真按照教學常規(guī)要求，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學目標明確，教學方法得當，學生學習氣氛熱烈。教師們重視運用多種評價方式，激發(fā)學生學習興趣，有效調(diào)控課堂，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)扎實精彩的原生態(tài)課堂。</p> <p class="ql-block">聽課過程中，領導們、老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學行為及學生的課堂表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">聽課結(jié)束后，中心校田校長、各科教研員等及時與授課教師溝通交流，在肯定閃光點的同時，也對教師今后的課堂教學提出了中肯的建議。同時，大家也對課堂教學中“減負增效”措施各抒己見，在交流中，促進專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">這次視導，真實地呈現(xiàn)常態(tài)教學現(xiàn)狀，更有利于教師們在授課、聽課、評課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學問題，提升教學方法，提高課堂效率和教學質(zhì)量。推門聽課的及時開展，有助于把握教師的課堂常態(tài)，落實教學常規(guī)，更好地探索“雙減”政策下常態(tài)課堂，更好的提高教學質(zhì)量。</p>