<p class="ql-block ql-indent-1">為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學交流與學習，充分發(fā)揮骨干教師示范、引領和輻射作用，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的共享。2024年4月23日上午，吉林省小學語文任洲儀名師工作室一行五人，來到吉林省孤兒學校開展送教交流活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長春高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)明澤學校——李英立老師執(zhí)教二年級《要是你在野外迷了路》，本節(jié)課激發(fā)學生學習興趣，教學設計層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，將識字與閱讀有機結(jié)合，在朗讀中積累，在朗讀中識字，李老師圍繞著課題中心，以精美的課件，簡潔又流暢的語言，為同學清晰的展現(xiàn)了課文的主要脈絡，精美的板書，將幾種天然的指南針緊密的結(jié)合在一起，激發(fā)了學生在生活中積極搜集辨別方向的方法，進一步培養(yǎng)了學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東北師范大學附屬實驗學校（經(jīng)開小學部）——賈圓圓老師執(zhí)教四年級《小英雄雨來》。她以學為中心，順學而導。從方法入手，引領學生在充分的語文實踐活動中，通過閱讀、討論、分享、歸納，學習如何概括小標題，如何通過小標題概括文章主要內(nèi)容，將長文讀“短”。學生樂學、會學，思維能力得到深度發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 長春市第一實驗小學——王建勛校長深情演繹了《青山處處埋忠骨》。在有溫度的文字品讀中，在課內(nèi)外資源的整合勾連中，在極具個人風格的情感渲染中，透過人物的動作、語言……一次一步步走入人物內(nèi)心，感受到毛澤東主席父親的形象，偉人的胸懷，激起了聽課師生的情感共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉林省孤兒學校的孩子們與三位老師一起走入詩歌，走入文章，走近人物，走進生活。他們善于思考，積極交流，他們開朗、熱情，他們敢于表達……他們是一群天使，他們背后是一群守護天使的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。活動的最后，吉林省小學語文任洲儀名師工作室負責人老師和明澤學校鄧利華校長，吉林省孤兒學校段紅霞主任分別從單元統(tǒng)整設計、教學評一體化、關注差異教學等方面對本次活動的三節(jié)課進行了點評以及對本次活動進行了小結(jié)。教研不止則進步不斷，為每一位用心教研的老師點贊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行者恒遠，思者常新。此次活動，充分展示了名師工作室教師精湛的教學能力，也彰顯了吉林省小學語文任洲儀名師工作室團隊嚴謹治學、孜孜以求的教研精神。同時，也搭建起了校際間交流的橋梁，為兩校教師提供了互相學習、互相借鑒、共同提高的平臺。且行且思，且教且研，讓我們以更堅定的步伐在教育之路上闊步向前。</p> <p class="ql-block">撰稿：李英立</p><p class="ql-block">編輯：李英立</p><p class="ql-block">審核：任洲儀、 鄧利華</p>