<p class="ql-block"> 相聚無遠近，萬里尚為鄰。人間最美四月天，不負春光與時行。 為了有效提高教師業(yè)務水平，增進學校之間的教學交流，促進教師的專業(yè)成長，實現優(yōu)勢互補和資源共享。落實新課標理念，深化課堂教學改革，更好地提高小學數學教師的教學水平，同時加強我縣校際之間的交流與合作。于2024年4月25日上午在梓埠鎮(zhèn)中心小學多媒體教室舉行同主題“教學研討”暨課堂大練兵。</p> 課堂大練兵 <p class="ql-block"> 夏老師和一年級的小朋友們帶來了《歡樂購物街》。夏老師首先以開紅包的形式讓小朋友們復習認識人民幣。這一設計像是打開了小朋友們的“味蕾”孩子們的積極性立馬高漲了起來。在教學過程中夏老師利用老板、售貨員、顧客等扮演角色設計出有趣的賣貨游戲環(huán)節(jié)，使學生能夠充分參與，主動探究。讓學生能夠自主發(fā)現、認識、理解、更會用人民幣進行購物。同時夏老師幽默的授課風格吸引著孩子們和在場的所有老師們。</p> <p class="ql-block"> 饒老師和四年級的孩子們帶來了一堂綜合實踐活動課《營養(yǎng)午餐》，從生活飲食出發(fā)，通過探究、談論、合作等方式進行計算選擇怎樣的午餐更為合適。饒老師富有親和力的語言也讓這節(jié)課上課氛圍添加了一抹色彩。如果饒老師在上課過程中融合信息技術那就更完美。</p> <p class="ql-block"> 大練兵中的最后一員就是本人，接下來談談自己的感受吧！回顧今天的教學，我多次提出設問進行引導學生參與回答，也通過小組合作、談論、交流來培養(yǎng)學生的團結合作意識。在教學過程中，我運用了估算和筆算，形成對比。也再次通過三組數據的對比讓學生了解二氧化碳排放量之多，從而引導學生知道二氧化碳的危害和綠色出行的重要性。在未來的教學中，我需要更加注重互動環(huán)節(jié)的設計，盡可能地讓全班學生參與談論?？傊痪湓挘仿湫捱h兮，吾將上下而求索！</p> 手拉手——助成長 <p class="ql-block"> 聽了教研老師的點評真的讓我受益匪淺！為老師們在今后的教學，特別是數學中的跨學科教學——指示明燈，并提出以下寶貴建議：1、要合理利用信息技術。2、板書要設計合理，體現數學與現實相結合。3、注重培養(yǎng)學生的交流能力，自主探究和展示成果的分享。4、加強綜合實踐活動領域教學，增強目標、增值目標、跨學科的教學。我除了受益匪淺，更想說的是教研老師就像我們的領頭羊，帶領我們不斷創(chuàng)新，不斷進取，勇于突破更高層次的教學。</p> <p class="ql-block"> 我認為本次活動“綜合與實踐領域”教學是數學教學中的創(chuàng)新。綜合與實踐是小學數學學習的重要領域。這次活動的主要目的是培養(yǎng)學生在實際情境和真實問題中，運用數學和其他學科的知識與方法，經歷發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數學知識之間、數學與其他學科知識之間、數學與科技和社會生活之間的聯系，積累活動經驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，提高解決實際問題，形成和發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng)。同時也增進學校間友誼，促進教師間互相探討和共同提高。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多教學，智慧的火花。</p>