<p class="ql-block"> 4月25日上午10時(shí)左右，呂村鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)部分家長(zhǎng)相聚報(bào)告廳，來參加以“更新家庭教育觀念 轉(zhuǎn)變學(xué)生成才觀念”為主題的家校共育會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教導(dǎo)主任袁萬慶把會(huì)場(chǎng)布置得井井有條。</p> <p class="ql-block">政教主任周振把家長(zhǎng)簽到表制作得很到位，并有序簽到。</p> <p class="ql-block"> 代華鋒副校長(zhǎng)從安陽交通廣播中的一則因?qū)W生買卡片而打廣播求助的事件作為引子，告訴家長(zhǎng)：教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)更要主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 高書芬副校長(zhǎng)從“如何與老師搞好關(guān)系”和“如何共情之訴情大法”兩個(gè)方面給家長(zhǎng)做報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 高校長(zhǎng)從學(xué)生因違紀(jì)被叫家長(zhǎng)到校的場(chǎng)景給家長(zhǎng)講了兩種拉近師生關(guān)系的方法：①擋槍。（給孩子安全感）②做媒婆。讓老師對(duì)孩子有信心，讓孩子對(duì)老師有好感，讓師生關(guān)系更和諧。家長(zhǎng)要做孩子和老師之間的潤(rùn)滑劑。</p><p class="ql-block"> 高校長(zhǎng)結(jié)合自己女兒在校發(fā)生的例子，通過一封信，讓家長(zhǎng)明白如何替孩子擋槍和做媒婆。</p> <p class="ql-block"> 在第二個(gè)環(huán)節(jié)，高校長(zhǎng)選取了學(xué)生因在校抽煙被宿管停寢的事例。讓家長(zhǎng)扮演孩子，閉上眼睛，體會(huì)家長(zhǎng)發(fā)泄情緒帶給孩子的感受。</p><p class="ql-block"> 然后用訴情大法三個(gè)步驟：①表達(dá)情緒。（客觀平靜）②表達(dá)信任。（描過具體事件十肯定優(yōu)秀品質(zhì)。）③表達(dá)期望。注意三點(diǎn)：a.說正面，不說反面。b.說具體行為，不說感受。c.不與他人比較。 一步步引領(lǐng)家長(zhǎng)體會(huì)發(fā)泄情緒和共情孩子所產(chǎn)生的差別。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)在參與中感受共情式溝通的魔力：溫和而堅(jiān)定地給到了孩子力量，讓孩子敢于面對(duì)和挑戰(zhàn)困難，心靈得以成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，高校長(zhǎng)真誠(chéng)告訴家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變成才觀念，多關(guān)注孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，用鼓勵(lì)貼去肯定孩子。讓孩子具備3大品質(zhì)，6大能力，他們走向社會(huì)都是人才。</p><p class="ql-block"> 為了讓家長(zhǎng)對(duì)鼓勵(lì)貼有直觀感受，高校長(zhǎng)先分享了自己的鼓勵(lì)貼。</p> <p class="ql-block"> 最后，高校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給代校、周主任、萬慶主任和家長(zhǎng)朋友送上鼓勵(lì)貼。</p> <p class="ql-block"> 家校共育是建立良好師生關(guān)系的紐帶和橋梁。愿家長(zhǎng)朋友主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新家庭教育理念，轉(zhuǎn)變孩子成才觀念；情緒穩(wěn)定，把問題當(dāng)作孩子成長(zhǎng)的契機(jī)；多肯定鼓勵(lì)孩子，關(guān)注孩子的心靈品質(zhì)建設(shè)，晦養(yǎng)厚積，靜待花開！</p><p class="ql-block"> 拍攝：周振 袁萬慶</p><p class="ql-block">編輯：高書芬</p><p class="ql-block">審核：代華鋒</p><p class="ql-block"><br></p>