巧手整理課桌，用心收納美好—記二六班勞動課活動

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在日常的家庭生活環(huán)境中，家長更多注重的是孩子學習能力的培養(yǎng)，收納整理能力總是處于不被家長重視的能力。常常被家長忽視，也正因為孩子這種能力的缺失，在其后的成長歷程中常常讓家長苦不堪言。為幫助孩子收納整理能力的養(yǎng)成，德化學校組織學生對教室學習用品進行整理與收納。 “幾案潔，筆硯正”，整理書桌是學習生活中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是良好學習和生活習慣的重要組成部分。干凈整潔的書桌能使我們心情愉悅，提高學習效率。 當雜亂的書桌被同學們整理的干凈整潔，學習的氛圍也瞬間被營造出來。同學們在有序整理的同時，還結合自己的習慣，總結出一套適合自己的整理方法∶書籍可以按照學科和大小進行整理，定期進行有序地歸納整理；文具放入筆袋；生活用品與歸納；不常用的物品用過后要放回原處。 整理文具盒 整理課桌 熱愛可贏萬難，勞動創(chuàng)造美好?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，本次勞動教育從點到面，讓孩子們在實踐中不斷鍛煉意志，掌握技能，養(yǎng)成良好的生活習慣。孩子通過對物品的收納整理，在收納整理的過程，從統(tǒng)觀全局，知道自己要對學習用品整理，再到借助相應工具收納，怎么擺放易于取用，從而影響孩子自我管理的能力發(fā)展，以及觀察力、動手能力、判斷力，執(zhí)行力等的建立，包括享受生活的能力等等。同學們也在勞動教育實踐中收獲了更多技能，獲得更好成長。