<p class="ql-block"> 五月是勞動(dòng)的季節(jié)。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗。勞動(dòng)就意味著付出，付出往往能留下許多美好的回憶。</p> <p class="ql-block"> 前幾天，學(xué)校認(rèn)真規(guī)范地組織了學(xué)生詩(shī)詞爭(zhēng)霸賽。有幾個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于爭(zhēng)霸賽事宜，我也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，只知道中央臺(tái)每年組織一次“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”。對(duì)于學(xué)校層面，我也是大閨女坐轎，頭一次，心里也犯怵。用什么形式組織合適呢？</p><p class="ql-block"> 還好，我有優(yōu)秀的搭檔，有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。和劉主任、賀靈芝老師、霍雅娟老師商量多次后，有了比較清晰的策略：進(jìn)入決賽，各個(gè)環(huán)節(jié)單淘汰，走到最后的學(xué)生就是學(xué)校詩(shī)詞小達(dá)人。</p><p class="ql-block"> 五一前夕，進(jìn)行了學(xué)校爭(zhēng)霸賽決賽。</p><p class="ql-block"> 決賽那天，按學(xué)校計(jì)劃，每個(gè)班的前五位詩(shī)詞小達(dá)人進(jìn)入決賽?？晌野l(fā)現(xiàn)，六（2）班一下子有15人進(jìn)入決賽。當(dāng)時(shí)，我心里也嘀咕，這賀老師又干什么了？又想起，霍雅娟跟我談起，她們六年級(jí)幾個(gè)班沒(méi)法和六（2）班比，各自第一名和六（2）班比，頂多就是個(gè)七八名。于是，就即來(lái)之則考之了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 決賽第一個(gè)環(huán)節(jié)筆試完成后，有20人進(jìn)入下一輪。可我發(fā)現(xiàn)，六（2）班有13人入選。令人驚嘆！</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)組只有一個(gè)幸運(yùn)兒闖入下一輪，一個(gè)眉清目秀的小帥哥。范利清微笑著說(shuō)，我們五（2）班的。我看到小范向我介紹時(shí)，嘴角上揚(yáng)，眉目含笑。高興自豪掛在臉上，心底蕩漾著幸福。教師這個(gè)職業(yè)的幸福感、成就感在那一刻展露無(wú)疑。這孩子也確實(shí)有實(shí)力，一路上，過(guò)關(guān)斬將，終成為學(xué)校詩(shī)詞小達(dá)人，了不起！</p><p class="ql-block"> 這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我在想：為什么只有這兩個(gè)班的孩子能闖關(guān)成功？（低年級(jí)除外）這里面，肯定與學(xué)生的天賦分不開(kāi)，或占決定性因素。也與家庭教育有很大關(guān)系。但這不是我想表達(dá)的意思，我想說(shuō)的是：與老師也有很大的關(guān)系，不是決定性因素也是重要因素。</p><p class="ql-block"> 決賽期間，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生詩(shī)詞資料拿了一大沓，都是打印的，上面勾劃很多，有些看起來(lái)因?yàn)槌７？春芷婆f了?？吹贸鲈谠?shī)詞這塊下了大功夫。這與老師的日常指導(dǎo)分不開(kāi)。俗話講：愛(ài)屋及烏。如果，我們教師自身的言談、舉止、思想、人格魅力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面，都能對(duì)學(xué)生給予正面積極引導(dǎo)，使學(xué)生愿意跟隨你的愿景而努力，那就是好老師，那就是好教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四月份，學(xué)校重點(diǎn)組織了兩個(gè)大的活動(dòng)。除了詩(shī)詞爭(zhēng)霸賽外，還結(jié)合世界讀書(shū)日，開(kāi)展了首屆校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 這些活動(dòng)的順利開(kāi)展且取得了非常好的效果，得益于學(xué)校所有人至上而下的堅(jiān)持，得益于所有人對(duì)美好教育的不懈追求。</p><p class="ql-block"> 大的方面講，推動(dòng)了學(xué)校構(gòu)建書(shū)香校園的進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)校的文化建設(shè)及內(nèi)涵發(fā)展，使校園有了書(shū)香氣、書(shū)卷氣。一種風(fēng)氣的形成，需要用一些特定的方式去推動(dòng)，需要長(zhǎng)久堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 小的方面講，《新課標(biāo)》中明確提出，要突出各學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是從學(xué)校層面組織的跨學(xué)科綜合性實(shí)踐活動(dòng)。把課堂、尤其是語(yǔ)文課堂從課內(nèi)、從書(shū)本走向課外，落實(shí)大語(yǔ)文觀。如果我們的課堂還停留在書(shū)本主義、教條主義，不注意教學(xué)理念、教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，那與這個(gè)時(shí)代的要求不符。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)鍵能力，必備品格，正確的價(jià)值觀也是一句空話。陶行知先生講：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！薄靶惺侵?，知是行之果”。這些觀點(diǎn)，和《新課標(biāo)》的理念可以說(shuō)一脈相承。</p><p class="ql-block"> 這幾年，我發(fā)現(xiàn)有些老師們?cè)诼鋵?shí)“實(shí)踐性”這一原則上，很有心得，摸索出了一些好方法，非常好，應(yīng)該堅(jiān)持，形成系統(tǒng)化策略，達(dá)到課內(nèi)課外的統(tǒng)一。不要一味的死教書(shū)，多做題。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，每一次的活動(dòng)，參與其中的每個(gè)人都很辛苦，付出很多。甚至或多或少對(duì)我們正常的教學(xué)秩序有沖擊。但想想我們的初心以及得到的，利大于弊，應(yīng)該堅(jiān)持。這里面，學(xué)校應(yīng)該把握好節(jié)奏，勞逸結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 人的成長(zhǎng)是在實(shí)踐中完成的，有經(jīng)歷才會(huì)有進(jìn)步。真正的智慧從來(lái)不是靠教完成的，而在于自己內(nèi)心的悟。</p> <p class="ql-block"> 五月的窗外已是阡陌縱橫，草木蔥蘢，一派生機(jī)勃勃的景象。春天里，播種希望；將來(lái)，就會(huì)有收獲。</p>