實踐經(jīng)驗共分享慧心同頻促成長 ————博樂市第一教育集團召開2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第四期教研峰會

點點

在這五月鮮花盛開的季節(jié)里，博樂市第一中學(xué)教育集團在核心校（第一中學(xué)）潤學(xué)樓二樓會議室召開2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第4期教研峰會。出席本次教研峰會的有：第一中學(xué)教育集團黨委書記王娟、核心校（第一中學(xué)）趙薇副校長、集團二分校（第八中學(xué)）徐濤校長及各校教研主任、各學(xué)科教研組長。此次教研峰會的主題是“如何提高學(xué)生對文本的理解、分析、解讀能力”。這是一個極具現(xiàn)實意義的話題。對于教師：文本解讀是教學(xué)的基礎(chǔ)，就像大樹的根一樣，為整個教學(xué)過程提供養(yǎng)分和支持。對于學(xué)生:在分析閱讀過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會評估信息的可靠性和價值；形成創(chuàng)造性思維，從而能提出新穎的觀點和見解；溝通能力不斷提升，從而能清晰表達自己的觀點和想法。 　　這次峰會為大家提供一個交流學(xué)習、共同探討和分享有效的教學(xué)方法與策略的平臺。 集團核心校（博樂市第一中學(xué)）的英語組何玉潔老師分享了————《從“教”與“學(xué)”兩方面提高學(xué)生文本解讀能力》，她認為:教師作為文本解讀的主導(dǎo)者, 對于文本的解讀要“進得去, 出得來”, 即要能夠深入文本, 領(lǐng)會其精髓, 又要能跳出文本, 從一定的高度來解讀文本;要“放得開, 收得回”, 即解讀文本思路要廣, 從多角度解讀文本, 又要能收回來, 精準把握文本的實質(zhì)內(nèi)容與精神。文本解讀能力的提高不可能一蹴而就, 需要經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練。 　　集團一分校（博樂市第三中學(xué) ）道法組巴音花老師從五個方面分享了《提高道法學(xué)科學(xué)生文本理解能力的策略》：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是關(guān)鍵；2.教授學(xué)生有效的閱讀方法至關(guān)重要；3.教師要給予及時的反饋和指導(dǎo)；4.豐富教學(xué)資源也是必不可少的；5.實踐是檢驗學(xué)生理解能力的重要途徑。 　　集團二分校（博樂市第八中學(xué)）英語組不落瑪老師的主題內(nèi)容主要包括以下三方面：新課標里的語篇定義、英語語篇的類型和如何提高學(xué)生對英語語篇的解讀能力。 　　集團幫扶校（小營盤中學(xué)）生物組阿子拉·再努拉老師從五個方面來分析怎樣在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：1．帶著問題重點閱讀；2．相近內(nèi)容對比閱讀；3．圖文內(nèi)容對應(yīng)閱讀；4．課堂閱讀要與課外閱讀相結(jié)合；5．注重方法，讓學(xué)生“會讀”。 　　最后徐濤校長進行點評，肯定了本次教研峰會主題對實際教學(xué)工作的指導(dǎo)作用及價值。希望大家在實踐中智慧地踐行發(fā)言者做法，不斷提高自己的同時促進學(xué)生核心素養(yǎng)的不斷發(fā)展。 　　教有所學(xué)，研能致遠。每一次研討，都是智慧碰撞的新征程；每一次分享，都是自我飛躍的新臺階。相信在以后的教學(xué)中，博樂市第一中學(xué)教育集團的教師將會不斷提升自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習機會，博采眾長，相信我們的教研慧心在碰撞中同頻共振、共同成長。 圖片:茹沙熱依編輯:焦淑榮責審:羅元萍終審:徐濤