<p class="ql-block">為貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，加快推動(dòng)阿榮旗教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2024年5月10日上午，呼倫貝爾市教育事業(yè)發(fā)展中心小學(xué)科學(xué)教研員宋淑慧老師深入阿榮旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)教研教學(xué)活動(dòng)，阿榮旗科學(xué)教研員陳蘊(yùn)昌老師全程陪同，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉義彥及全旗科學(xué)教師代表參與了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)依托四項(xiàng)內(nèi)容開展，單元整體備課、課時(shí)集體備課、根據(jù)課時(shí)備課產(chǎn)生的成果進(jìn)行課例展示及《關(guān)注單元整體教學(xué) 提高科學(xué)教學(xué)實(shí)效》專題講座。</p> 單元整體備課 <p class="ql-block">由阿榮旗王杰小學(xué)李文紅、三道溝小學(xué)遲萬德、實(shí)驗(yàn)小學(xué)于紅春、王天鳳四位老師組成備課組，李文紅老師針對(duì)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《環(huán)境與我們》單元，從課標(biāo)要求、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元整體教學(xué)建議、課時(shí)分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。</p> 課時(shí)集體備課 <p class="ql-block">主備教師王天鳳針對(duì)《環(huán)境與我們》單元中第4課《解決垃圾問題》進(jìn)行教材研讀，明確教學(xué)目標(biāo)，梳理教學(xué)重難點(diǎn)，分析自己的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block">參加活動(dòng)的老師們手中緊握課標(biāo)、目光不停關(guān)注、腦中不斷思考，針對(duì)課程中的細(xì)節(jié)進(jìn)行激烈的討論。</p><p class="ql-block">思維碰撞的火花、科學(xué)教師們的鉆研精神，在集體備課環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。</p> 《解決垃圾問題》示范課 <p class="ql-block">在深入的交流與研討后，阿榮旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)王天鳳老師進(jìn)行《解決垃圾問題》示范課，王老師讓學(xué)生扮演起小小“觀察員”從孩子們的身邊入手去發(fā)現(xiàn)垃圾問題，到用龐大的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)世界垃圾總量意識(shí)到垃圾問題的嚴(yán)重性，再到提出措施去解決問題，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，牢牢抓緊了學(xué)生的注意力，引導(dǎo)孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> 專題講座 <p class="ql-block">課后，宋老師為全旗科學(xué)教師帶來了《關(guān)注單元整體教學(xué)，提高科學(xué)教學(xué)實(shí)效》的專題講座，宋老師指出科學(xué)教學(xué)要關(guān)注好“四課”，一是在“課程”中要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；二是緊緊圍繞“課標(biāo)”中的核心概念與跨學(xué)科概念；三是把握好“課本”的使用，發(fā)揮學(xué)生的主體性；四是實(shí)現(xiàn)“課堂”的備-教-學(xué)-評(píng)的一致性，在教學(xué)中要做到問題要學(xué)生提出、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、結(jié)論要學(xué)生歸納，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在教學(xué)中做到讓教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)化、課堂教學(xué)生活化、合作學(xué)習(xí)有效化、評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化及科學(xué)思維體系化。</p><p class="ql-block">宋老師強(qiáng)調(diào)科學(xué)教師要做到“四關(guān)注”，關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，關(guān)注自我，做好教師的角色定位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性地位，做學(xué)生的伙伴，當(dāng)好引領(lǐng)者、組織者以及活動(dòng)設(shè)計(jì)者的角色，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block"> 精準(zhǔn)把脈，聚力賦能。此次包聯(lián)教研指導(dǎo)“下沉式”服務(wù)是對(duì)我旗科學(xué)教學(xué)工作的又一次促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，在新課標(biāo)的支撐下，將專家的指導(dǎo)落實(shí)到課堂，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷細(xì)化教育教學(xué)，在砥礪深耕中奔赴新的彼岸。</p>