美潤童心踏歌前行——記2024中小學(xué)藝術(shù)新課標系列活動暨美育浸潤計劃與音樂學(xué)科融合研修班活動

一只小蜜蜂

為深入貫徹《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》和教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，切實將《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022 年版）》的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，以研促教，以展促學(xué)，有效開展學(xué)校美育教育工作。2024年5月8日，在高新一小東區(qū)小學(xué)舉辦了2024全國中小學(xué)藝術(shù)新課標系列活動暨美育浸潤計劃與音樂學(xué)科融合研修活動。西安市十四五規(guī)劃“新課標落地實施關(guān)鍵問題研究”專項課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)課堂實踐研究》課題組成員、灞橋區(qū)高新一小麓灣小學(xué)的續(xù)晶老師執(zhí)教了人音版三年級上冊《維也納的音樂鐘》一課。 　　續(xù)晶老師的跨學(xué)科融合課，以音樂為主題沉浸式情境教學(xué)，以音樂時鐘之旅為課堂線索，通過學(xué)唱主題——分辨主題——插部賞析——排序整合——趣味表達，循序漸進的讓學(xué)生在欣賞音樂、感知音樂、表達音樂。 課標引領(lǐng)明方向 　　2022新版藝術(shù)課程標準包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)），同時一二年級增設(shè)了唱游板塊。該課，續(xù)老師大膽嘗試將戲劇、唱游元素融入欣賞教學(xué)中，通過課堂實踐，學(xué)生們的藝術(shù)課程核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。 課題落地促成長 　　音樂跨學(xué)科融合，新課標提倡“1+N”的跨學(xué)科融合教學(xué)，擁有大學(xué)科、大觀念、大視野，也是我們每一位音樂教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)。在本課的教學(xué)中，音樂與地理（維也納）、音樂與美術(shù)（動態(tài)旋律線條、彩色人物卡片）、音樂與舞蹈（體態(tài)律動）、音樂與戲劇等學(xué)科融合，讓學(xué)生明白，音樂不止在音樂廳，它也在我們的生活中，承載著文化的傳承。 知行合一重實踐 　　課后，授課教師在沙龍座談環(huán)節(jié)，續(xù)晶針對自己的授課內(nèi)容，進行了說課和分享。續(xù)老師以“拍電影一樣設(shè)計一節(jié)課”為題，從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思進行了說課，收獲了現(xiàn)場與會教師的好評。 　　讓新版課程標準落地生根、讓課題服務(wù)于課堂。此次研修活動，在課標的引領(lǐng)下，是課題開展的又一項嶄新的成果，落實核心素養(yǎng)，就讓我們以此次活動為契機，勤以明智、研以致遠，讓灞橋的音樂教育在音樂教研員鄧曉俠老師的帶領(lǐng)下，深耕教學(xué)，美育潤心、踏歌前行。