<p class="ql-block"> 《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在三年中閱讀總量不少于150萬(wàn)字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。2022新課標(biāo)對(duì)閱讀的總要求：一為實(shí)用性閱讀與交流，二為文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)，三為思辨性閱讀與表達(dá)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，閱讀作為發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的核心和拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的基礎(chǔ)。在發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中，閱讀有三個(gè)層次：一為實(shí)用性閱讀與交流，二為文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)，三為思辨性閱讀與表達(dá)。在拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中，整本書閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，互為動(dòng)力，共同助推學(xué)生的快速成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2024年5月8日下午，語(yǔ)文教研組在組長(zhǎng)的組織下在校閱讀室開展了學(xué)習(xí)朱永新老師《改變從閱讀開始》一文，朱老師首先指出：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。然后從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性：1、一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；2、一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育；3、一個(gè)書香充盈的城市必定是一個(gè)美麗的城市。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，培養(yǎng)出來的學(xué)生也很難有閱讀的習(xí)慣；沒有閱讀習(xí)慣，我們培養(yǎng)的學(xué)生就是半成品甚至是廢品。面對(duì)未來的社會(huì)和挑戰(zhàn)，他們將很難有完整的精神生活和充實(shí)的人生。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)后的討論結(jié)果大家一致認(rèn)為：開展閱讀課題的意義和價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 擴(kuò)充知識(shí)面和開闊視野。2. 培養(yǎng)良好的品格和健全的人格。3. 保持大腦活躍并減少壓力。4. 提高寫作能力：閱讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。5. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀水平閱讀，是一種主動(dòng)的承繼和發(fā)展的力量。</p><p class="ql-block"> 閱讀作為人類行為，它源自于書籍卻不限于書籍，也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂，以及閱讀不同的人生，進(jìn)而改變我們自己，改變我們的生活，改變我們的社會(huì)，改變我們的世界。</p>