<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">主題微班會——學會合作 走向成功</b></p> <p class="ql-block">教師：興隆臺區(qū)渤海第二小學 史佳躍</p> <p class="ql-block"> 史佳躍，1989年12月出生，2015年參加工作，中共黨員，一級教師，興隆臺區(qū)渤海第二小學德育主任、班主任、語文教師。曾獲得省優(yōu)秀中隊輔導員、市優(yōu)秀中隊輔導員，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀德育教師等榮譽、所帶班級曾獲得區(qū)“三好班級”榮譽稱號。執(zhí)教的課《可貴的沉默》、《懷念母親》、班會課《喚醒感恩 營造和諧》均獲得市優(yōu)質課，開展的隊會《厚植國家情懷 涵養(yǎng)道德品質》獲市優(yōu)秀隊會一等獎。主持的區(qū)級課題已結題。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 一、課題創(chuàng)意起源</b></p><p class="ql-block"> 21世紀的成功將屬于善于與他人合作共處的人。合作是小學生在未來適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。當前，我們的學生大多嬌生慣養(yǎng)，是家中的“小皇帝”“小公主”，在家以“自我”為中心，形成唯我獨尊、自私等不良的行為習慣。在學校里表現(xiàn)得獨來獨往，碰到問題，不肯主動與別人合作，也不會與人合作。當代青少年擔任著中華民族偉大復興的歷史使命，為了推進實現(xiàn)美麗“中國夢”的歷程，當代青少年必須更懂得團結合作。因此，重視“團隊精神”的激勵與培養(yǎng)既是時代的要求，也是當前基礎教育的重要組成部分。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">二、活動目標</b></p><p class="ql-block">（1）知識與能力：通過活動使學生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，從而懂得合作的意義。</p><p class="ql-block">（2）過程與方法：通過活動，讓學生親身感受到合作帶來的成功喜悅，學會如何通過合作取得成功。</p><p class="ql-block">（3）情感態(tài)度與價值觀：通過活動讓學生學會擔當，學會發(fā)揚團結合作的精神,從而形成良好的的心理品質與為人品格。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">活動過程</b></p><p class="ql-block">（一）故事導入，引出“合作”</p><p class="ql-block">（故事：天堂與地獄）</p><p class="ql-block">1.教師講述故事：天堂與地獄</p><p class="ql-block">2.學生暢談從故事中得到的啟示。</p><p class="ql-block">（設計意圖：以學生喜聞樂見的講故事的形式導入新課，激發(fā)學生的活動欲望，調(diào)動學生的積極性和主動性。）</p><p class="ql-block">（二）游戲激趣，感知“合作”</p><p class="ql-block">（游戲：折筷子）</p><p class="ql-block">1.做游戲。</p><p class="ql-block">2.提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而一把就折不斷了呢？</p><p class="ql-block"> 教師小結：如果我們把這一根筷子看作一個人，把一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W，你們會想到哪句話？（人多力量大） </p><p class="ql-block">（設計意圖：愉快的小游戲活躍了課堂氣氛，讓學生初步感知“合作”，體會“人多力量大”的含義。）</p><p class="ql-block">（三）提出質疑，探究“合作”</p><p class="ql-block">（視頻故事：三個和尚）</p><p class="ql-block">1.觀看視頻故事《三個和尚》。</p><p class="ql-block">2.質疑：和尚一個一個地增加了，怎么反倒沒水喝了呢？不是說集體的力量大嗎，為什么這個集體的力量不如一個人呢？</p><p class="ql-block"> 教師小結：在集體中，不僅需要大家團結一心，還需要學會分工合作，只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好，這樣的集體才是有力量的集體。</p><p class="ql-block">(設計意圖：播放視頻，層層深入，對學生提出質疑，讓學生在反思中學會釋疑，從而使學生對“合作”的意義有了更深的認識。)</p><p class="ql-block">（四）檢查自我，理解“合作”</p><p class="ql-block">（小測試：你學會了合作嗎？）</p><p class="ql-block"> 先以“世界上最寬闊的是什么？”問題引入小測試環(huán)節(jié)，課件出示心里測試表，學生拿出事先準備的測試表進行自我測試。引導學生思考怎樣改正自己的不足，成為善于合作的人。</p><p class="ql-block">（設計意圖：這樣的設計讓學生能更好地認識自己的不足，為下一環(huán)節(jié)的成功合作做好鋪墊。）</p><p class="ql-block">（五）情景個隊伍至少需要有五名成員，其中一名隊員為隊長。實踐，體驗“合作”——拔河比賽</p><p class="ql-block"> 請學生談比賽感悟，分析成敗的原因。</p><p class="ql-block"> 教師小結：設想一下，如果大家都自己使勁卻不配合隊友，每個人都朝著一個方向拉，會出現(xiàn)什么后果?學生辨析總結。</p><p class="ql-block">（設計意圖：在這個環(huán)節(jié)里，學生通過親自參與情景體驗，從而自覺自悟到要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，發(fā)揚自我犧牲精神。進而明白只有心中有他人，懂得謙讓，懂得犧牲，才能最大限度的獲得成功。）</p><p class="ql-block">（六）鞏固明理，深化“合作”</p><p class="ql-block">1.回憶合作事件，分享合作快樂。</p><p class="ql-block">2.欣賞圖片——體會合作中的成功與感動。</p><p class="ql-block"> 教師總結：人生處處皆合作，小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就，合作是走向成功的金鑰匙！</p><p class="ql-block"> 結束播放歌曲《眾人劃槳開大船》。</p><p class="ql-block">（設計意圖：讓孩子們懂得：我們每個人都生活在集體中，小組是一個集體，班級是一個集體，學校是一個集體，宜春是一個集體，中國也是一個集體。只有學會合作，發(fā)揚團隊精神，才能走向成功?。?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">課件展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">成果展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">研修共成長</b></p> <p class="ql-block">張惠:佳躍老師本次班會課以合作為主題，通過一系列活動，旨在提升同學們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，增強班級凝聚力?；顒雍w了多個方面，如分組討論、游戲互動等，使同學們在輕松愉快的氛圍中感受合作的魅力。本次合作主題班會課取得了圓滿成功，達到了預期的效果。同學們在積極參與中感受到了合作的力量，增強了班級凝聚力。如果在活動過程中設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓同學們更加積極地參與到討論和分享中來就更好了。</p> <p class="ql-block">高志如:史佳躍老師的這節(jié)班會課主題鮮明，符合班級實際情況和學生年齡特點，內(nèi)容具體且目標明確，能夠真正解決班級中的實際問題。同時，主題的確定貼近學生生活和社會現(xiàn)實，使學生樂于參與并產(chǎn)生共鳴，采用發(fā)生在學生身邊的具體事例來教育引導學生。活動形式也新穎多樣，富有創(chuàng)新。通過活動使學生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，從而懂得合作的意義，使學生們學會了發(fā)揚團結合作的精神,從而形成良好的的心理品質與為人品格。</p> <p class="ql-block">張林艷:佳躍老師的微班會以“合作”為主題，通過故事和游戲，讓學生了解什么是合作，合作的重要性，并在課堂上使用“心理測試表”讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，很有借鑒性，如果再引入一些班級里關于合作的實例，如：值日、體育比賽等，學生的感受應該會更深刻！</p> <p class="ql-block">李奪:佳躍老師本次班會課以合作為主題，提升了孩子們的團隊意識。通過小組討論、有趣的游戲互動，寓教于樂，讓同學們在輕松的實際體驗中感受團隊合作的益處。對于一個班級、一個團隊來說，“滿園春色”要遠比“一枝獨秀”更精彩！在這樣的班會中孩子們會有更深刻的體會。</p> <p class="ql-block">崔譯文:史老師的課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。并且能有效的引導學生用自己的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。</p> <p class="ql-block">張騰元:史佳躍老師的這次班會通過多樣化的活動形式，引導同學們深入理解和體驗合作的重要性。在班會過程中，班級整體合作氛圍良好。同學們能夠積極響應號召，主動參與到各項活動中。班級內(nèi)部形成了一種互幫互助、共同進步的良好氛圍，這為培養(yǎng)學生的合作意識和能力奠定了堅實的基礎。建議在今后的教學中，加強對小組合作技巧的指導，幫助同學們更好地發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block">趙丹:史佳躍老師的這節(jié)班會課著眼于學生未來的發(fā)展，幫助學生從小樹立“合作”的意識。通過故事引入，激發(fā)孩子們的學習興趣，輕松引入主題，這非常符合小學生的年齡特點，又通過“折筷子”游戲等方法讓學生體會到“人多力量大”的重要意義。整節(jié)課每個教學環(huán)節(jié)的設計都在為達成教學目標服務！</p>