<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮好質(zhì)量分析的信息反饋功能，我校數(shù)學(xué)組召開了期中質(zhì)量分析會(huì)，由丁麗媛老師主持會(huì)議，對本次期中考試質(zhì)量監(jiān)測的成績和不足進(jìn)行了全面的分析，為我校下一步數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次期中測試的試卷命題是由六位數(shù)學(xué)組長完成的，所以質(zhì)量分析會(huì)以落實(shí)“教學(xué)評一致化”為主線，從以下三方面進(jìn)行開展。</p> 教學(xué)相長，學(xué)評添錦 <p class="ql-block"> 靳雅楠老師站在教學(xué)理解的角度對“教師如何教”、“學(xué)生學(xué)到什么程度”、“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block"> 以整張?jiān)嚲碚急认鄬^多的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一單元為例，靳老師分別向大家說明了自己當(dāng)時(shí)在教學(xué)過程中的得與失，以及學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，針對這些情況，她在命制試題時(shí)的立足點(diǎn)和命題思路就會(huì)更清晰。而三年級(jí)學(xué)生對于這張?jiān)嚲淼耐瓿啥纫脖容^高。</p> 合作學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長短 <p class="ql-block"> 五年級(jí)試卷命題人高肖霞老師立足于教材和課標(biāo)，分析了她本次出題的難易占比，各類題型想要考察學(xué)生的什么能力，以及一些原創(chuàng)題的設(shè)計(jì)意圖，并對自己在這次試卷命制中存在的問題進(jìn)行了反思。</p> <p class="ql-block"> 邱艷君老師則針對五年級(jí)學(xué)生完成這份試卷的實(shí)際情況進(jìn)行了剖析。</p><p class="ql-block"> 首先，她認(rèn)為這份試題帶給了大家很多新思路，試題的區(qū)分度也很強(qiáng)，給教師平時(shí)上課無論從深度還是廣度上來說都提供了一些想法。其次，從中也折射出了學(xué)生存在的一些問題，比如：1、學(xué)生審題能力仍有待提高；2、基本概念掌握不扎實(shí)，要讓學(xué)生避免簡單機(jī)械的記憶，切實(shí)感受到概念的基本意識(shí)；3：大部分學(xué)生會(huì)存在“一步思維”的情況，而我們教師要相應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。 </p><p class="ql-block"> 這份試卷帶給五年級(jí)的每位數(shù)學(xué)老師很大的啟發(fā)，也為之后的教學(xué)指明了一些方向。</p> 集思頓悟，踐行未來 <p class="ql-block"> 接下來，由各年級(jí)代表針對本次試卷的完成情況進(jìn)行分析，找出了自己教學(xué)中存在的不足之處，以及之后的教學(xué)應(yīng)如何開展。</p><p class="ql-block">1、要注重算法算理，數(shù)形結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生讀題審題能力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2、加強(qiáng)細(xì)節(jié)把控，一定要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。</span></p><p class="ql-block">3、我們平時(shí)的教學(xué)應(yīng)接軌新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“情境?問題”的模塊，對于學(xué)生從低認(rèn)知到高認(rèn)知的過渡困難，要積極為學(xué)生搭建隱形梯子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 趙晉華主任在聽完大家的發(fā)言后進(jìn)行了總結(jié)。首先，對于本次試卷的命制方面，她切實(shí)感受到了大家對教學(xué)和教材的尊重，也希望每位老師都能具備出題命題的能力。其次，通過本次學(xué)情監(jiān)測，也確實(shí)反映出了一些問題，老師們要常思考平時(shí)應(yīng)該怎么教，學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)。重視自身剖析，不斷提高自身教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 命題即成長。對此，徐校長也提出了寶貴的意見。在以后的試卷命題中要注重難易占比，把握好試卷結(jié)構(gòu)，控制好題量，可以多看多研究一些優(yōu)質(zhì)試卷。另外，題目要符合當(dāng)下課標(biāo)情境，讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。</p><p class="ql-block"> 徐校長認(rèn)為教師在基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，一定要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)概念的講解，要給學(xué)生講通講透，不僅會(huì)舉一反三，也要舉三反一，打好數(shù)理基礎(chǔ)。另一方面，要夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂，孩子們的計(jì)算能力的提高一定要特別重視。徐校長認(rèn)為，教育孩子一定要因材施教，孩子需要一滴水，我們要準(zhǔn)備一片海。對于學(xué)生要針對性練習(xí)，靶向改錯(cuò)，抓住根本，穩(wěn)提成績。</p> <p class="ql-block"> 所謂成長，就是觀念的轉(zhuǎn)變、經(jīng)驗(yàn)的積累、思想的沉淀。</p><p class="ql-block"> 每一天都是嶄新的一天。昨天的成績已成為歷史，明天的征程任重而道遠(yuǎn)。讓我們共同努力譜寫文慧更加輝煌燦爛的新篇章。</p>