<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">甲辰龍年的初夏，天氣已顯炎熱，世間萬物蔥蔥茂盛，是一年中生命最為張揚的時節(jié)。人們都穿上了色彩繽紛的夏裝，女性鮮艷的裙服，男士干練的短袖體恤給城市增添了活潑和靈動！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">5月19日中午，我們十七位——上世紀1973年市十中初中畢業(yè)的老同學，相約在市區(qū)南邊的新川味菜館，歡聚一堂。觥籌交錯中回憶少年時在學校的童真趣事，推杯換盞間聊聊身邊的家長里短，氣氛熱烈，興致盎然。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">餐桌正上著涼菜，廣英同學提出一個新創(chuàng)意，打開手機的錄像界面，放在轉桌邊沿，朝著座位方向，鏡頭對著誰，在稍微的停留中，誰就說幾句祝福吉祥話。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“祝我們的同學友情，天長地久，永存心間！”“初中畢業(yè)已經(jīng)五十多年，今天聚會意義非凡，很難得！”“祝兄弟姐妹長相聚，身體健康，青春永駐！”“祝同學友情永存！”“希望兄弟姐妹二十年后還是這么多人，誰都不掉隊，加油！”“時光不老，我們不散，祝大家天天快樂！”“當年，我們十三，四歲就在一塊兒，同一個教室學習，參加校園活動，現(xiàn)在已白發(fā)蒼蒼，又聚在一起，真是緣分！”“親愛的同學，愿我們的一生都健康快樂，人人都長命百歲！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">——每位同學簡短樸素的祝福語，表達了大家珍惜同學情誼，對晚年幸福生活的滿足和祝福！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這次參加聚會的同學17人。下圖從左至右：史永體、陳平杰，白新華。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下圖從左至右：李淑芳、康玉萍、郭艷琴、許恒慧、李世環(huán)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下圖從左至右：李世環(huán)、陳鳳霞。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下圖從左至右：陳鳳霞、炎俊蘭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下圖從左至右：李書慶、楊存波、賈來莊、盧獻。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下圖從左至右：王廣英、陳躍生、李慶東、李書慶。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>↓ 席間，書慶同學自報奮勇，拿出竹笛，說從去年開始，在公園練習吹笛子了，借此高興的場合，吹幾段，向大家做一匯報，助助興。</span></p> ↓《塔塔爾族舞曲》片段 <p class="ql-block ql-indent-1">?</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">五十三年前，我們在市十中相遇，同窗共讀，從此結下了一輩子的同學情。我們在一起共同度過的每時每刻，至今仍歷歷在目，猶如昨天。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><i>●恩師楊國華老師</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">開學的第一天，知識淵博慈母般的班主任楊國華老師對我們殷殷教誨：男同學要學楊子榮，女同學要學李鐵梅！楊老師和藹可親，在學校不僅給我們傳道授業(yè)，誨人不倦，而且在做人方面更是循序善誘，語重心長。不幸的是，去年十一月下旬，楊老師已經(jīng)仙逝，享年93歲。在這個同學聚會的時候，我們一定要表達對恩師的緬懷感恩的心情！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><i>?●上英語課的情景</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初中時，還是“文革”時期，中學也受社會大環(huán)境影響，復課鬧革命，傳達林彪摔死在蒙古溫都爾汗的文件，“反擊右傾翻案風”，進行革命大批判……。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">亂亂糟糟中，學習文化課成了“副業(yè)”。英語課本只有一筷子（1cm）厚，先學26個字母，然后第一課是：Long live chairman Mao!(毛主席萬歲！)，第二課是：Long live the communist Party of China!(中國共產(chǎn)黨萬歲！)。上英語課時，班長先起立說：Stsnd up！（起立！)Chairman Mao teaches us: （毛主席教導我們說：）， 然后全體同學起立齊聲說：Study well and make progress every day?。ê煤脤W習，天天向上）。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">↑ 這是1973年初中畢業(yè)時班里女生的合影照。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">↑這是初中時五位女同學的合影。你還能認出是誰嗎？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><i>●備戰(zhàn)備荒挖地道</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初中入校的時候。正是珍寶島自衛(wèi)反擊戰(zhàn)發(fā)生的第二年，中蘇關系緊張，當時中國的頭號敵人是社會帝國主義——蘇修，他們亡我之心不死，在中蘇邊界陳兵百萬，多次進入我國邊境挑釁。毛主席發(fā)出“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的最高指示，全民皆兵，初中也按照“×連×排”的軍隊編制替代往常的“×年級×班”，解放軍，民兵，學生，農(nóng)民都行動起來，組織軍訓，練習拼刺刀，射擊打靶。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">各地有可能的都挖防空洞。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">入十中后，我們所在的班是三連二排。不久，學校安排在校園西側的房屋前，南北走向挖一條干打壘地道。按說，干打壘是一種簡易的筑墻方法，在兩塊固定的木板中間填入黏土夯實。它還指用該法筑墻所蓋的房子。當時校內的防空洞就是運用這個原理，在平地上用白石灰面畫一條南北方向，寬度約六米的雙條直線，這是將要挖成的防空洞外圍的寬度。人力從兩條白灰線內側下挖兩個寬度約半米深度約兩米多的溝。兩邊的溝挖好后，兩溝中間還需下挖半米，整理成圓頂狀。接著就是最重要的一步，把攪拌均勻的石灰、土、細煤渣，往溝里填，每次填入二三十公分，然后用比碗口還粗的圓木，用力夯實。那種蓋房子建地基用的石夯，在這里，因空間小，施展不開。待兩邊的溝一層層填充夯實，兩邊溝中間圓形拱頂也填上一層和溝的寬度一樣的灰土渣料，夯實。上面用土封填至與地面一樣平。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">等過去幾日，讓夯實的地道墻壁和圓頂凝固干燥些后，在地道的一頭，正對著地道口，挖一條斜坡，用洋鎬，小抓鉤，掏挖地道中的土，拿鐵锨把散落的土裝入籮筐，順斜坡拉到地面上。這個環(huán)節(jié)費時費力，勞動量大。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">說實話，這種石灰土渣夯實的地道墻壁和圓頂，存在塌落的潛在危險，幸虧地道的寬度總共才五米，跨度小，承重輕，相對好一些。?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">現(xiàn)在想，剛上初中的小孩兒，就干這些有一定技術含量而且必須有一定力氣的活計，的確對工程“質量”不負責任，同時嚴重影響文化課學習！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><i>?●運動會上的歡樂?</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初中期間，學習方面較輕松，像數(shù)學，語文，物理等主科，使用的都是很薄的簡易課本，記得數(shù)學教材的應用題，多數(shù)都是什么：在那萬惡的舊社會，老貧農(nóng)李大爺向地主伍麻子借了多少糧食多少錢之類。語文的課文主要是毛主席詩詞，魯迅雜文，曹劌論戰(zhàn)等簡單的古文。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">相比之下，學校的田徑運動會，停課兩天，人人興高采烈，興奮異常，像過大年似的！??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">煤渣鋪設的跑道上，輪番進行著不同距離的短跑，長跑項目，跑道旁擠滿了學生，比賽激烈時，學生舞動雙臂，高聲吶喊，給本班運動員加油！??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">如果是本班的同學取得某個項目的第一名，全班同學會感到十分驕傲和自豪！記得班上陳平杰的男子短跑100米，王廣英的女子800米，馬玉柱的男子800米都取得過好成績，好像馬玉柱不止一次得過冠軍。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">校園的高音喇叭，廣播員不時為競賽中的運動員鼓勁助力，實時公布各項目運動員的最新成績，如果破了學校記錄的，廣播員更會提高嗓音，重復幾遍表示祝賀，還會播放各班寫的稿件，表揚本班在運動會上的好人好事。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">打小我的肢體笨拙，中學時開運動會，我從沒報過項目。運動會上，我的任務是給“運動員”看管衣服，為龍騰虎躍、大展身姿的他們喝彩叫好。盡管如此，運動會的兩天里，我也沉浸在平時所體會不到的歡樂之中。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">印象較深的一次，運動會的第二天下午，所剩項目經(jīng)過角逐基本都塵埃落定，當人們要離開操場，回教室時，看到跳高賽場圍滿了人，聽說那里正在進行跳高的決賽，所有人調轉方向朝那里圍攏過去。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">到近前聽別人議論，知道了情況。跳高項目經(jīng)過下午的決賽，目前只剩下一個選手了，他是高年級的學長，現(xiàn)在跳的高度是一米四九。那時大家年紀小，個頭也低，一米四九，幾乎是我們的身高了，能跳這么高，簡直是太不可思議，太神奇了！?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">人群把跳高賽場圍得里三層外三層，有的人從教室搬來凳子，站在上面，能清楚地看到里面。其他人只能踮起腳尖，伸長脖子，從前面的人頭肩膀的縫隙里使勁兒往里瞅了。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">跳高項目的裁判老師和好幾位幫忙維持秩序的學生奮力在跳高橫欄后面的海綿墊周圍，橫欄的前面把擁擠的觀看者往外推，留出運動員助跑，起跳，落地的足夠空間。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這位堅持到最后的跳高選手，個子高高瘦瘦，臉上有些青春痘，穿著運動背心短褲，腳穿白色的網(wǎng)球鞋，有人說，他家住橡膠廠家屬院。在眾目睽睽下，他有些興奮，在圈里慢跑幾步，下蹲，壓腿，做些準備工作。在裁判老師指令下，他站到助跑起點，將要沖刺這一學校有史以來的跳高記錄了！??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">他開始第一跳了，圍觀的學生屏住呼吸，目不轉睛地盯著賽場中的青春痘選手。在橫桿右前方二十多米處，但見他沿一條月牙狀曲線慢跑，逐漸加速，再加速，在距橫桿右端前一米處，左腳猛踏地面，身體騰空，上體前傾，擺動右腿過桿，瞬間臀部也隨之過桿，起跳踏地的左腿迅速向上高抬，完成過桿動作。橫桿在上百雙眼睛注視下，微微晃了兩下，沒有掉下！選手落地后，橫桿一點也不晃了，穩(wěn)穩(wěn)地橫在兩根支架上一米四九的刻度角鐵上。裁判老師激動地朗聲宣布：一米四九！打破學校跳高記錄！頓時，掌聲歡呼聲一片，場地中的青春痘選手仿佛身上放出了光輝，耀眼奪目，此時成了大家眼中的英雄了！?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">運動會后的一段時間，同學們仍意猶未盡，樂此不疲地談論運動會的跳高比賽，上下學路上或在校園里看到那位青春痘高年級學長，互相告知，對他投以敬佩的目光。上體育課，請教體育老師有關跳高的常識，體育老師說，青春痘選手的跳高姿勢是跨越式，缺點是起跳后重心離橫桿較高，不能充分利用騰空高度，但動作簡單易學，多為中小學體育教學采用。比較先進的跳高姿勢是俯臥式和背越式，這兩種技術因身體重心離橫桿較近，甚至低于橫桿高度，能充分利用騰空高度，是目前最優(yōu)越的過桿方式，在國際和國家等大型比賽中被廣泛采用。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">時光荏苒，時代變遷，我們的同學情誼，始終沒變。五十年后的今天，我們都將邁進古稀之年，青春不再擁有，白發(fā)布滿須頭。但我們仍然神采奕奕，精神煥發(fā)。大家相聚，一起追憶美好歡樂的青蔥年華，盡情收獲屬于我們的快樂時光！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">上面是1993年聚會時的合影照。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">上面是2019年7月7日聚會時的照片。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">上圖是2019年7月22日初中同學去山西紅豆峽自駕旅游。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> 〈完〉 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><u>?附：書慶同學前年寫的三篇回憶初中生活中幾件小事的短文。</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><i>《我不寫入團申請書》</i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 古時候，曾把“洞房花燭夜，金榜提名時，久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知”列為人生的四大美事。四九年建國后的一個長時期，社會上把人生的三件大事指為：人隊（少先隊）、入團（共青團）和入黨(共產(chǎn)黨）。??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 具體到我生活的時代，小學時正值文化大革命，是加入紅小兵，取代了少先隊，初中入校，開始時興了一陣兒紅衛(wèi)兵，不久恢復了青年團。我積極要求進步，向團支部寫了入團申請書，從各方面嚴格要求自己，從而爭取早日加入共青團。第二學期，班上發(fā)展了第一批團員，和我上下學同路的馬玉柱被發(fā)展，卻沒有我。對此，我很郁悶，覺得很沒面子！??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 之后一天的放學路上，馬玉柱作為新團員，代表組織和我談話，他說：“你各方面表現(xiàn)不錯，這次團組織沒發(fā)展你，要正確對待，不要灰心，應該繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，爭取早日加入團組織！”我心里不痛快，就帶著情緒敷衍他：“你表現(xiàn)好，我表現(xiàn)不好，離團員標準差得多！”馬玉柱接著講道理，還是剛才的話，但多了一個意思：“你應該再寫一份入團申請書，表明你積極靠近組織，迫切加入組織的決心。”我仍然支支吾吾含糊其辭：“申請書我早就寫過了，既然現(xiàn)在我離團員條件差距大，等我條件快具備了，再寫吧！”??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 幾次談話，都沒有效果，可能馬玉柱向班主任楊老師匯報了。一次課間，楊老師把我叫到一旁談話，她語重心長地開導我：“你學習認真，勞動踏實，團結同學，各方面表現(xiàn)還是不錯的。但班上第一批團員發(fā)展有名額限制，發(fā)展馬玉柱是因為他在學校運動會跑八百米，得了冠軍，為班集體掙得了榮譽。你們年輕人，心胸要開闊，大度，不要患得患失，斤斤計較。你再寫一份入團申請書吧！”不知咋回事，同樣的話，楊老師說出來，我覺得那么有說服力，教育人，認識到是自己心眼小，做錯了，甚至有一種無地自容的感覺！當即表示，端正態(tài)度，再寫一份申請書。??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這里有必要說說班主任楊老師。來十中上學后，楊國華老師擔任班主任，她和藹可親，在課堂上不僅給我們傳道授業(yè)，誨人不倦，而且在做人方面更是循序善誘，語重心長。我心中對楊老師始終有一種崇敬之情，所以對她的教導“頂禮膜拜”，入耳入心！??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我又認真地寫了一份入團申請書，鄭重地遞交給團支部。并且發(fā)自內心地從各方面嚴格要求自己，創(chuàng)造條件。在班上第二批發(fā)展團員時，我光榮地成為了一名共青團員！??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">《黑暗中的夜行人》?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">小學畢業(yè)后，去十中上初中。第一學期快結束時，學校宣傳隊招人，我報名，唱了一首《智取威虎山》里少劍波的唱段“我們是工農(nóng)子弟兵”，音樂張金錫老師說：嗓音一般，不過音調比較準，可以來宣傳隊拉二胡。就這樣我進了宣傳隊，學拉二胡。???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">開始是跟著拉二胡的高年級同學學。下午只要沒有集體活動，就去宣傳隊練胡琴。當時老十中一進校門，是一個“工”字形平房辦公區(qū)，連接兩排辦公房的走廊兩側是柏樹等樹木，綠樹成蔭，環(huán)境幽靜。學校樂隊在北邊的其中兩間房里。每人的樂器都是固定的，練琴者可以在房內練，也可以拿上凳子、樂器、譜架去室外的小樹林里練。開始時，照著發(fā)的資料，練習運弓，拉多種節(jié)奏的音階等。有一首練習曲“鋸大缸”的曲譜現(xiàn)在還記得。???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?如果全校的會演在即，我們就要提前練習學校的節(jié)目和某些班的節(jié)目需要伴奏的譜子。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?當時學校排練的節(jié)目《紅燈記》片段“痛說革命家史”和小型歌舞劇“收租院”，下了大功夫，從外面請了京胡和打擊樂的師傅，這兩個節(jié)目還去市里參加了幾次會演。???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?有時晚上排練，結束后已九點多了，回家沒人和我同路，那時從十中經(jīng)勝利路、孟營村、到解放路的儲運站家里，路上比較荒涼，特別是現(xiàn)在的勝利路到解放路的向陽路段，沒有路燈，南邊是大坑，北邊挨著拖修廠（后來的家電廠）的圍墻有一條土路，整個路段沒一戶人家，一人經(jīng)過時膽戰(zhàn)心驚的，待走到解放路上，回頭一看漆黑黑的一片，我都不敢相信剛才是從那片黑暗中走過來的！??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">更有甚者，有一次晚上結束排練，自己往家走，到勝利路南盡頭，在拖修廠門口處拐彎進村時，看到前面的路上遠遠的搭著一個靈棚！在漆黑的夜幕中，靈棚那里亮著一盞昏黃的燈泡，路兩旁擺著不少花圈，路上散落著白色的紙錢，在寒風中漂浮打轉兒……白天，在這里經(jīng)過還沒有這些呀，怎么晚上……我的頭皮發(fā)麻，腳步膽怯地停下了。這是回家的必經(jīng)之路，已是晚上十點，得趕快回家休息呢！躊躇中我心驚肉跳地向靈棚方向踟躕(chíchú)邁動，走近了，看清靈棚里放著裝殮著死人的棺材，棺材前的小方桌上擺著死者照片的相框，香爐里的香燃燒繚繞，棺材兩邊坐著幾個穿著白色孝衣的孝子。路面幾乎被靈棚占滿了，行人只能從靈棚的兩邊，順著墻根緊挨著靈棚擠過去。在靈棚一側擠過去時我摒住呼吸，思維停滯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢……???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">過了靈棚，距解放路還有一段黑路呢！也是“神靈”相助，事有湊巧，前面有三個人拿著手電筒，大聲說著話，也是去解放路的。我尾隨在他們身后，輕松地到了孟營西路口，回到家好大會兒還驚魂未定的。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">《悠揚的笛聲》?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初中時我摸索著自學吹竹笛，從書店買了《笛子吹奏法》，看著書上講的，自己一點一點琢磨，認認真真練習。笛子吹奏里用的很多的吐奏學的比較快，常見的幾種節(jié)奏的吐奏，如：吐苦吐苦、吐吐苦吐吐苦等經(jīng)過練習都會吹了；另外，一只笛子可以吹奏多種音調，我對“第三孔=1”、“第六孔=1”、“筒音（全按著）=1”能熟練運用；吹竹笛最關鍵是氣息的控制，而我對氣息的長度，輕重掌握還不到位。 ???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">當時廣播里經(jīng)常播放笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》和《牧民新歌》，我找到曲譜，逐小節(jié)地練習，因沒有錄音機，對于曲子里的細節(jié)，只有在廣播里播放這些曲子時，仔細聽后進行校正。最終能大致吹奏下來（里面的模仿馬叫聲還不理想）。 ???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">有一段時間下午放學路過刻字印刷廠，大約是四點多吧，廠里的大喇叭轉播完某個節(jié)目后，播放笛子曲《牧民新歌》，笛聲悠揚，音量夠大，還是連著放兩遍，連續(xù)幾個月都如此。我放學路過這里正趕上，不由欣喜若狂，每次到此都駐足認真聆聽，雙手拿一支筆當?shù)炎?，指頭模仿在笛子上的指法動作，口中的舌頭依節(jié)奏發(fā)聲……聽完后才戀戀不舍離開。回想那景那情，真是一種美的享受！ ???</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">雖然現(xiàn)在電視機、錄音機、播放機、手機……等電子產(chǎn)品眼花繚亂，想聽某首音樂，能隨時隨地、隨心所欲的聽，但卻沒有了原來在大喇叭里聽音樂的那種專注、新鮮和興奮！ ??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">●●●</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">感興趣的朋友，點擊如下鏈接，可瀏覽初中同學以前聚會和旅游的兩篇作品。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><a href="https://www.meipian14.cn/28oj0d8f" target="_blank" style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><b><u>珍惜同學情——市十中73屆初中2班聚會采擷</u></b></a></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><a href="https://www.meipian14.cn/29s3xsl0" target="_blank" style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><b><u>親近太行美景，增進同窗友情——初中同學紅豆峽青龍峽游記</u></b></a></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u><span class="ql-cursor">?</span></u></b></p>