<p class="ql-block">攜一縷淺夏芬芳，凝一份教育熱忱。為進(jìn)一步開闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，感受先進(jìn)理念，提高我們的工作水平和業(yè)務(wù)能力，加快專業(yè)素養(yǎng)成長建設(shè)。我們信陽市骨干教師們跟崗學(xué)習(xí)活動進(jìn)行到第三天。以課堂觀摩，主題交流 ，專題講座等方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">立足課堂，深耕教學(xué)。上午第二節(jié)我們走進(jìn)曹夢老師的課堂，近距離體驗“以學(xué)為中心的課堂”。曹老師首先對作業(yè)習(xí)題中出現(xiàn)問題的題目進(jìn)行了點(diǎn)撥和答疑，并對學(xué)生提出及時訂正要求。隨后她帶領(lǐng)學(xué)生們對《射影定理》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以典型例題展開曹老師從旁適時點(diǎn)撥、提示補(bǔ)充，逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察探索總結(jié)得出結(jié)論，整個過程行云流水，水到渠成。</p><p class="ql-block"> 隨后我們又聽了黃凌瑤老師《尺規(guī)作圖——角平分線》和管其煒老師《全等三角形判定ASA》兩節(jié)課，這兩節(jié)課都讓我們感觸頗深，兩位老師一題多變、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深層次問題探究。他們理念新、方法活、重啟發(fā)、巧引導(dǎo)。在這樣多元化的課堂中，憧憬與渴望交織，那閃爍的火花正是學(xué)生與教師智慧碰撞的結(jié)晶。這樣追求真實生成的課堂是我們不斷努力的方向。</p><p class="ql-block"> 其次，我們還聽了朱云老師的一節(jié)物理試卷評講課。針對試卷中失誤較多題目，朱老師對其進(jìn)行簡單點(diǎn)撥，學(xué)生自主思考進(jìn)行訂正，隨后一題多變，讓學(xué)生對自己失誤的知識點(diǎn)有更好的突破，從課堂的學(xué)生反饋效果來看，學(xué)生對知識點(diǎn)的把控程度有更深層次的一個理解。 在這節(jié)課中，我學(xué)到了很多，這是一節(jié)十分精彩的試卷評講課。 </p> <p class="ql-block">交流研討篇</p><p class="ql-block"> 教而不研則愚，研而不教則虛?！苯膛c研本應(yīng)是互為依托、相互促進(jìn)。我們在振華中學(xué)的課堂中感受了教師嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教風(fēng)，學(xué)生認(rèn)真，善思的學(xué)風(fēng)。下午呂校長為我們做了題為《學(xué)校數(shù)學(xué)課程建設(shè)介紹》的交流。呂校長從振華中學(xué)百十年文化積淀到“誠、樸、仁、勇”的校訓(xùn)課程體系，再到數(shù)學(xué)實驗場所的建設(shè)；從數(shù)學(xué)學(xué)科理念到數(shù)學(xué)學(xué)科實施路徑。全方位的介紹數(shù)學(xué)學(xué)科課程的建設(shè)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組周文娟老師隨后就數(shù)學(xué)組的學(xué)校校本教研和作業(yè)改革進(jìn)行了介紹。學(xué)校依托數(shù)學(xué)課程基地，請進(jìn)專家進(jìn)行指導(dǎo)，與高等學(xué)府結(jié)對促進(jìn)校本課程有序推進(jìn)；周組長重點(diǎn)介紹作業(yè)的設(shè)計，從作業(yè)的設(shè)計形式，設(shè)計難度，不同難度的作業(yè)有不同的做題要求，作業(yè)的評價都做了詳細(xì)的介紹。數(shù)學(xué)文化節(jié)的開展更是激發(fā)師生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣</p> <p class="ql-block">古人云：“見賢思齊，見智思學(xué)，見美思從?！睘榱俗屛覀冮_闊視野，近距離接觸教育教學(xué)專家教授，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，積極探索德育教學(xué)新思路。今天下午，信陽市教體局教師教育科翟娟科長親臨振華中學(xué)帶領(lǐng)我們參加振華中學(xué)舉辦的潤心行動專題培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李西順教授為我們帶來題為《關(guān)懷倫理與師德的深層密碼》的專題講座。首先李西順教授以真實教育案例為載體，提出了“德福一致”的教育理念，他說“道德與幸福是一體的”“老師自己首先要成為一個幸福的人”；接著李教授用通俗易懂的的語言為我們闡述了“自然關(guān)懷”與“倫理關(guān)懷”的區(qū)別，并提出希望大家都能對學(xué)生做到“自然關(guān)懷”的希望；最后李教授通過講故事的方式，為老師們闡述了“關(guān)懷理論的六大基本命題”把專業(yè)理論具象化，讓我們對德育有了更深層的理解。李教授語言幽默、講解細(xì)致、氣氛活躍、案例詳實，老師們在愉悅的氛圍中有所得、有所獲。在今后的教學(xué)中我們錨定初心、堅守師德、德福一致，在工作崗位中感受幸福、傳遞幸福。</p> <p class="ql-block">吳世昌老師：在蘇州振華中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。在跟崗學(xué)習(xí)中，我始終保持積極主動的態(tài)度，主動參與學(xué)校的教學(xué)活動和討論。主動與某某老師交流，分享自己的觀察和體會，也虛心向他們請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法。他們注重個性化教育，尊重每個學(xué)生的特點(diǎn)和風(fēng)格，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和審美能力，使我受益匪淺。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，在今后教學(xué)中將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用到教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block">夏亞蘭老師：此次到蘇州振華中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，我看到了很多，也想了很多，對教育教學(xué)有了更深刻的理解：特色學(xué)校，只有因校制宜，就一定能找出一條屬于各自發(fā)展的方式和特色，真正做到有特色、有品牌，為學(xué)生終身幸福營造一個良好的環(huán)境；學(xué)校一定要營造一種濃厚文化氛圍，教育質(zhì)量的提升一定要走改革之路，教學(xué)質(zhì)量的提高一定要靠課堂教學(xué)的有效，素質(zhì)教育的實施一定要依靠落到實處的課程執(zhí)行力，教師發(fā)展一定要形成教育自覺，要有行動計劃實施保障。</p> <p class="ql-block">汪敏老師：在振華中學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)中，通過觀摩名師課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。我將學(xué)習(xí)名師的重難點(diǎn)處理技巧和知識建構(gòu)，提高課堂應(yīng)變能力。敢于突破自己已有的教學(xué)模式，快速學(xué)習(xí)實踐更好的教學(xué)方法，敢于打破、重建、不斷更新進(jìn)步。同時，仔細(xì)研讀新課標(biāo)，努力踐行新課標(biāo)的要求，以核心素養(yǎng)為主線安排教學(xué)路線，組織課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">宋曉霞老師：此次蘇州振華中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有政治層面的解讀，又有專家的專題講座，更有課堂的現(xiàn)場展示。學(xué)到的方方面面的知識，意義在于對我們的喚醒和點(diǎn)燃。我們必須在實踐中知行合一，所學(xué)、所思、所悟，內(nèi)化于心，外化于行，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)以致用，更新理念，提升能力。以他山之石，精琢己身之玉。不鶩于虛聲，不馳于空想，在未來的日子里，篤定目標(biāo)，實干興校，久久為功。</p>