“研”途美好，“語”光同行——記新源縣初中語文第三次中考研討會(huì)

薛艷

夏之美，在于韻味與綻放;教之美，在于鉆研與提升。為更有效地探索初三語文作文專題復(fù)習(xí)的途徑和方法，提高中考語文備考效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略的精準(zhǔn)實(shí)施，促進(jìn)區(qū)域同研同進(jìn)。5月22日下午在新源縣第六中學(xué)開展了2024年初中語文第三次中考研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由新源縣初中語文名師工作室承辦，王傳莉老師主持，全縣九年級(jí)語文教師參與。 教師風(fēng)采課堂展示 別斯托別中學(xué)陳佳妮老師執(zhí)教的研討課《首尾要“靚”》，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟著課文學(xué)寫開頭、結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧，分組布置寫作任務(wù)，富有親和力的語言，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新源縣第六中學(xué)的杜芃老師執(zhí)教的《舊貌換新顏》一課，以作文評(píng)價(jià)量表，根據(jù)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，診斷周考習(xí)作中的問題。巧借經(jīng)典名家作品片段，依次從開頭、中間、結(jié)尾，三個(gè)版塊入手，運(yùn)用方法講練結(jié)合，做到精準(zhǔn)定位，總結(jié)寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生完成作文升格，體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一體化。 塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)王小虹老師執(zhí)教的研討課《精雕細(xì)刻，用心作文》借助經(jīng)典文段為學(xué)生提煉出抓動(dòng)作描寫、描外貌神態(tài)、悟心理描寫三種細(xì)節(jié)描寫技巧，進(jìn)行片段練習(xí)。步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，讓作文復(fù)習(xí)課不再是紙上談兵，而是“真槍實(shí)彈”的提分訓(xùn)練。 課后共評(píng)課教學(xué)齊研討研討課結(jié)束后，各集團(tuán)代表教師對三節(jié)研討課進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，對每節(jié)課例都進(jìn)行了細(xì)致分析與中肯點(diǎn)評(píng)，既肯定亮點(diǎn)，又對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)處理與改進(jìn)提出了建議。 最后，王傳莉老師從中考復(fù)習(xí)中作文專題教學(xué)著力于運(yùn)用具體針對的課堂設(shè)計(jì)、訓(xùn)練指導(dǎo)、示范歸納等，讓寫作不變成語文教學(xué)的“無作為”部分，鏟除“荒地”狀態(tài)，轉(zhuǎn)為資源“發(fā)掘地”，從而以讀促寫，以寫促教，以練促考，真正帶動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，才是我們語文教師應(yīng)關(guān)注和發(fā)力的重要板塊。希望全體語文教師百尺竿頭更進(jìn)一步，中考復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。 “春未盡，夏初長，研途美好，語光同行?！泵恳淮蔚慕萄卸加涗浿透冻?，是前行的足跡，是思想交流碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。研路漫漫，分享無限，讓我們在初中語文教研的路上永不停駐，且行且思，展望六月，定將收獲滿滿。