<p class="ql-block" style="text-align:center;">五月，攬一縷清風(fēng)入懷；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五月，迎一抹薄霧入畫；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五月，捻一箋心語入詩；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">齊聚上海，奔赴研修之旅；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心向朝陽，潛心篤行……</p><p class="ql-block"> 2024年5月23日，贛州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)校、幼兒園責(zé)任督學(xué)在上海展開第2天的研修學(xué)習(xí)。</p> 專家引領(lǐng)，潛心篤行 <p class="ql-block"> 上午，我們有幸邀請到浙江師范大學(xué)步社民教授為我們帶來講座——《評估指南》視角的幼兒園課程質(zhì)量：理解與行動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">步教授從三方面向我們展開闡述：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、于細(xì)微處看質(zhì)量；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、有質(zhì)量的基本樣態(tài)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、求質(zhì)量的基本路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">步教授通過督學(xué)過程中實實在在的案例讓我們真切理解于細(xì)微處看質(zhì)量。幼兒園課程質(zhì)量體現(xiàn)在保教的細(xì)節(jié)里：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.孩子們正在做的、內(nèi)心想的，被老師細(xì)心體察到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.老師總是針對發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化而不會指責(zé)孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.老師和風(fēng)細(xì)雨的回應(yīng)中傳遞溫情、尊重、平等、智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.老師注重在情境脈絡(luò)中引導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.師幼共構(gòu)創(chuàng)生課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">而有質(zhì)量的基本樣態(tài)應(yīng)體現(xiàn)生命關(guān)懷、生成特征、范式轉(zhuǎn)型以及文化質(zhì)感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好課程最根本的標(biāo)志，不是把不一樣的人培養(yǎng)成一樣的人，而是讓每個人成為更好的自己。幼兒園課程應(yīng)從構(gòu)建學(xué)科的世界邁入構(gòu)建兒童自己的生活世界，更加關(guān)注孩子的發(fā)現(xiàn)、孩子的表達(dá)。讓我們一起傾聽兒童，相伴成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，我們有幸聆聽了韓映雄博士的專題講座——《如何開展和完善教育質(zhì)量監(jiān)測體系》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓博士從督導(dǎo)的職責(zé)、督導(dǎo)工作的新需求、如何開展以及督導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)四個方面展開闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于教育質(zhì)量的內(nèi)隱性，人們對教育質(zhì)量的評估只能基于已有認(rèn)識、已有手段來做估量，很難做到完全客觀地測量。再則，教育質(zhì)量也是因時而異的，并處于不斷發(fā)展變化當(dāng)中。因此，要想實現(xiàn)科學(xué)的教育質(zhì)量評估，就需要對不易測量的教育質(zhì)量進(jìn)行長期的跟蹤，并采用盡可能新的技術(shù)和科學(xué)的方案，持續(xù)地采集有關(guān)教育質(zhì)量的數(shù)據(jù)和信息。只有這樣，才有可能保證評價結(jié)果的公平與公正。基于上述目的，教育監(jiān)測應(yīng)運而生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓博士利用大量的國內(nèi)外調(diào)查數(shù)據(jù)，向我們揭示了良好的教育質(zhì)量監(jiān)測體系應(yīng)指向?qū)W生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指向教師的教學(xué)方式、課程領(lǐng)導(dǎo)力，并完善學(xué)業(yè)成績均衡度和師生關(guān)系指數(shù)。</p> 現(xiàn)場交流，以“行”促思 <p class="ql-block ql-indent-1">課間，學(xué)員們結(jié)合督學(xué)實例以及自身的生活經(jīng)歷積極與專家進(jìn)行交流，與專家的思想進(jìn)行碰撞，也更加明確了以后督學(xué)的方向。</p> 感悟分享，共促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過督學(xué)培訓(xùn)，我深刻感受到了督學(xué)工作的重要性與復(fù)雜性。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，更明白了督學(xué)工作對于教育質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用。我認(rèn)識到，作為督學(xué)，需要具備敏銳的洞察力和判斷力，以及良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，努力提升自己的督學(xué)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> 總結(jié)點評，砥礪前行 <p class="ql-block ql-indent-1">贛州經(jīng)開區(qū)社管局黨委委員、教體服務(wù)中心黨組書記、主任肖隆飛同志作總結(jié)講話。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖主任總結(jié)道：步教授為幼兒園教育督導(dǎo)所應(yīng)關(guān)注的課程質(zhì)量打開了一扇窗，韓映雄博士的講座為我們深入了解教育質(zhì)量監(jiān)測體系提供了寶貴的機會。在今后的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到教育質(zhì)量監(jiān)測體系的重要性，并積極探索和實踐有效的評估方法。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。展望未來，隨著教育改革的不斷深入和教育質(zhì)量的不斷提升，教育質(zhì)量監(jiān)測體系將在推動教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為督學(xué)者，必先固其能，正其身；其心如此，其形如斯。攜此初心，靜心參培，虛心取經(jīng)，學(xué)更好的別人，做最好的自己。贛州經(jīng)開區(qū)中小學(xué)校、幼兒園全體責(zé)任督學(xué)借力培訓(xùn)，不斷提升自我，更期待明天的精彩。</p> <p class="ql-block">圖片：唐子源</p><p class="ql-block">編輯：甘榮秀</p><p class="ql-block">一審（校）：黃紹鋒、周倩、張聲礽</p><p class="ql-block">二審（校）：謝如男、孔云</p><p class="ql-block">三審（校）：肖隆飛</p>