<p class="ql-block"> 在這個信息量極大，手機不離手的年代，我們越來越浮躁，越來越?jīng)]了信念理想，作為一名普通的教師，看著周圍如此內(nèi)卷的環(huán)境，走在教育路上遇到的太多太多，慢慢的才知道人性除了善，還有很可怕的惡。在這個老師不被尊重的時代，仿佛我們做什么都是被動的，面對學生的無理取鬧，家長的不理解不支持，領導的質(zhì)問，行業(yè)的競爭，一切與教育無關的瑣碎，都在一點點消磨我對教育的熱愛。從剛參加工作的熱血沸騰，到現(xiàn)在的淡然，到底是什么偷走了我的激情？</p><p class="ql-block"> 最讓人寒心的是學生，這一代娃娃物質(zhì)條件優(yōu)越，卻以自我為中心，極度自私，大量的接觸網(wǎng)絡，沉迷于游戲，思想偏激自大，學習沒有動力。本是初升的太陽，總讓我感覺在養(yǎng)老院給老爺爺老奶奶上課，在課堂上幾乎看不到求知的眼神，而是散光的瞳孔，數(shù)學本是思維的體操，語言表達是思維的外衣，可一張張緊閉的嘴巴，像沙漠中沒有水源的行者，到底是什么奪走了屬于他們的朝氣？</p><p class="ql-block"> 今天我閱配套，本來一道選擇題選項只有A.B.C三個選項，而班上有十五個左右的同學卻寫的是D，我想了很久很久都無法理解他們的這波操作，不認真就算了，還有這么多人不認真，盡然還有這么多人不過腦子就復制了。氣的我大腦瞬間缺氧，本想破口大罵，深呼吸后下一秒又：“來看下一道題”，這絲滑的轉場讓我覺得自己有時候就是個活活的神經(jīng)病，可又是什么讓我成了這樣的神經(jīng)病？</p><p class="ql-block"> 班上有個學困生，困的不是一般，人長的濃眉大眼的，個頭很高，我?guī)纤荒炅耍犞暗睦蠋熣f，在低年級時就跟不上，家長放在小飯桌那里補，可一直沒有什么長進，直到上次家長會，我見到他的家長，家長語重心長的對我說:“老師，我死心了，讓他健康快樂的成長去”?，F(xiàn)在正值六年級復習，知識雜亂，對于基礎好的同學自然是樂在其中。可對于他來說，一切仿佛很近又很遙遠，好像學習總與他無關，我上課時?？吹剿艉舸笏?，有的時候因鼾聲太大，會被他同桌搖醒，然后他看著桌上的泔水，尷尬又迅速的用袖子擦掉。平時我連他的一次作業(yè)也沒見到過，一到考試卷子卻在很認真的亂寫，絕不放過任何一個空缺的地方，可分數(shù)從未青睞過他。健康快樂本是教育的初衷，可離的越來越遠。馬上六一匯演了，學校儀仗隊選吹號的同學，我知道他在樂器方面挺有天賦的，我就極力的推薦他去，他喜極而涕，他終于迎來了自己的春天，盡情的綻放著。</p><p class="ql-block"> 感覺教育被三波人操控著，一潑編教材的，一波教書的，一波出考題的。我這個教書的在中間很難，總是在不停的揣摩編者和出題者的圣意。記得我小時候的數(shù)學教材，例題清清楚楚，循序漸進，自學都不成問題?？涩F(xiàn)在的教材，別說孩子自學，就是沒有教學經(jīng)驗的新手不一定能完全明白編者意圖，一節(jié)課下來也沒搞清楚重難點。</p><p class="ql-block"> 在教育這場修行中，我不得不承認我做了討好型人格，并且濾鏡掉一些我為之摒棄的，因為要先成為自己的山，才能去尋找心中的海。</p>