使命于心 責(zé)任于行 <p class="ql-block"> 在炎炎夏日的炙烤下，一場專家入校指導(dǎo)活動如清泉般涌入我們心田，為這片熱浪滾滾的校園帶來了難得的清涼與智慧之風(fēng)。 為期兩周的文水縣教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目入?yún)^(qū)我校指導(dǎo)于今日結(jié)束，通過此次入?yún)^(qū)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了教師課堂教學(xué)的創(chuàng)新，拓展了學(xué)生的課堂思維，提高了學(xué)校教學(xué)管理的認(rèn)知、提高了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的辦學(xué)理念。在學(xué)科思維的提升和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中全面推進(jìn)新課標(biāo)核心素養(yǎng)落地，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> 專家引領(lǐng) 撥云見日 <p class="ql-block">陽光如同火爐般毫不留情地烘烤著大地，樹葉在熱風(fēng)中無力地?fù)u曳，仿佛連空氣都在顫抖著喊熱。然而，就在這樣的季節(jié)里，我們的校園迎來了行業(yè)專家。他們的到來，就像一股清新的風(fēng)，吹散了夏日的沉悶，為我們帶來了寶貴的指導(dǎo)和啟示。</p> <p class="ql-block">首先，當(dāng)專家深入課堂，觀摩老師們的實(shí)際教學(xué)時(shí)，他們會針對教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生互動等方面提出寶貴的建議。此時(shí)，老師們認(rèn)真傾聽，虛心接受，并積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐。這種學(xué)術(shù)氛圍濃厚的交流場景，是專家入校指導(dǎo)的一個(gè)精彩瞬間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">其次，在專家與老師們進(jìn)行座談或研討時(shí)，雙方會就教育理念、教學(xué)改革等議題展開深入探討。老師們積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑；而專家則憑借深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供有針對性的指導(dǎo)。這些思想碰撞和智慧交流的時(shí)刻，也是專家入校指導(dǎo)的亮點(diǎn)之一。</p> “教”以成長“學(xué)”以致遠(yuǎn) <p class="ql-block">城鎮(zhèn)中學(xué)的王麗彬執(zhí)教的《驛路梨花》，情景式教學(xué)，任務(wù)化驅(qū)動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣陡增；鳳城二中的郭雨菲以懷古為切入點(diǎn)，將《泊秦淮》《賈生》兩首古詩聯(lián)讀對比，思維的火花碰撞。鳳城初級中學(xué)宋瑤瑤 </p><p class="ql-block">《一顆小桃樹》緊扣大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修校夏滿老師的評課和講座，針對大單元教學(xué)給出精準(zhǔn)的實(shí)施策略。</p> <p class="ql-block">5.21日上午我校鄭慧老師和高慧老師分別講了《一次函數(shù)之三角形面積問題》和《一元一次不等式》收到了北京導(dǎo)師鐘毅老師的高度評價(jià)，評課結(jié)束后，鐘老師還給我們師范了一次函數(shù)的大單元復(fù)習(xí)課，并指出，大單元教學(xué)并不是一定要有活動，有成功展示，而是要孩子能力上有質(zhì)的提高。</p> <p class="ql-block">張華鋒老師連續(xù)兩年入?yún)^(qū)指導(dǎo)，每次都能帶來耳目一新的教學(xué)理念，讓我們深感教無止境，學(xué)無止境。張老師除了深入課堂指導(dǎo)還對我們初二教研指點(diǎn)迷津，受益匪淺！韓曉麗老師授課內(nèi)容七下Unit8 Section B 整節(jié)課問題的設(shè)置由易到難，深層次挖掘文本內(nèi)容，情感價(jià)值觀潤物細(xì)無聲的滲透，讓孩子們不知不覺暢游在知識的海洋中！</p> <p class="ql-block">北京教育學(xué)院附屬豐臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王老師給我們詳細(xì)介紹了他們學(xué)校的三元全息課程體系建構(gòu)，并且就歷史課標(biāo)的新變化、大概念單元教學(xué)的思考與實(shí)踐、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)思考與實(shí)踐等問題展開深入的講解與交流。王老師的講解深入淺出，課例豐富，讓我們獲益匪淺！我校教師劉姍姍和李海花進(jìn)行了公開課展示，受到了專家和同行們的一致好評</p> <p class="ql-block">5月24日，夏日初長，文水縣教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)初中道法鳳城初級中學(xué)分會場研意正濃。</p><p class="ql-block">侯曉紅老師進(jìn)行了新授課展示《生活需要法律》，侯老師以身邊校園欺凌事件導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)法治天地，知法守法。晉琴老師主持并主備了初二道法教研活動，來自北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)、鳳城初級中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)及教育同仁們?nèi)谈M(jìn)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">教研活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)：反思優(yōu)化和新課研討。初二備課組趙麗英老師、孫愛霞老師、樊國強(qiáng)老師對上周學(xué)生出現(xiàn)的問題、背后的原因、可優(yōu)化的教學(xué)策略逐一進(jìn)行復(fù)盤、分析、總結(jié)，知識與教法在智慧的碰撞中不斷升級。新課研討環(huán)節(jié)中，晉琴老師從教情、學(xué)情、素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，重點(diǎn)對教法進(jìn)行探討，指向高效課堂。海淀區(qū)王海芳校長和宋秋菊老師提出了寶貴的建議。王校長指出教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)思維的過程，對材料要進(jìn)行系統(tǒng)分析，要培養(yǎng)學(xué)生完整輸出的能力，高屋建瓴的見解引領(lǐng)了課改方向。宋老師提出我們可以進(jìn)行議題式嘗試，進(jìn)行教法上的小步邁進(jìn)，并對缺失的教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行了指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">教無涯，研無盡。相信在各位專家老師的引領(lǐng)下，我們道法老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，文水縣教育之花也將愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">這次專家入校指導(dǎo)活動，不僅讓我們在專業(yè)知識上有所收獲，更讓我們在心靈上得到了滋養(yǎng)。它讓我們明白，即使身處炎熱的夏日，只要心中有追求和夢想，就能夠找到屬于自己的那份清涼和寧靜。</p><p class="ql-block">因此，讓我們感謝這些專家，感謝他們在炎炎夏日里為我們帶來的這場場寶貴的精神盛宴。同時(shí)，也讓我們珍惜這樣的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">綜上所述，專家入校指導(dǎo)過程中的精彩瞬間涵蓋了課堂觀摩、座談研討、案例剖析等多個(gè)方面。這些瞬間不僅展現(xiàn)了專家們的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，也激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神。相信在雙方的共同努力下，未來的教育事業(yè)一定會更加繁榮昌盛。</p>