為進一步適應(yīng)“雙減”政策的要求，打造高效的復(fù)習課堂，也為搭建教研組內(nèi)教師互動交流的平臺，營造積極進取、互相學習、共同提高的教研氛圍，5月28日下午，汀羅鎮(zhèn)第一中學語文組召開了“期末復(fù)習研討會”。語文組全體教師參加此次會議。 本次研討會共有三個方面的內(nèi)容：期末質(zhì)量調(diào)研語文政策解讀、期末復(fù)習策略及時間內(nèi)容安排、期末質(zhì)量調(diào)研語文命題研討。 胡樹峰老師準確地把握復(fù)習知識的重點和難點，從復(fù)習的主要內(nèi)容、重點難點、具體措施、時間分配等方面作了詳細的安排，為期末復(fù)習指明了方向。還根據(jù)不同層次的學生，設(shè)計了不同的基礎(chǔ)、閱讀、作文復(fù)習策略，真正讓復(fù)習有效、高效、實效。 王向坤老師和大家共同研究了“雙向細目表”，練——講——析——結(jié)，從一張試卷入手，梳理了考試中失分較多的題型，從試題題型到答題技巧，從審題方法到語言表達，探尋科學有效的復(fù)習策略。 崔建強老師老師結(jié)合自己命制的試題就期末質(zhì)量調(diào)研政策內(nèi)容進行了解讀，指出要以《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》為指導(dǎo)思想，以“立德樹人”根本任務(wù)為目標，突出語文核心素養(yǎng),發(fā)揮教學導(dǎo)向作用，堅持“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新”。在此原則上不斷增加試題的開放性、探究性和綜合性，關(guān)注現(xiàn)實生活和社會熱點，注重創(chuàng)設(shè)生活實踐情境和學習探究情境。在重視考查語文基礎(chǔ)知識的同時，全面考查學生的閱讀能力、語言運用能力、創(chuàng)新能力、實踐能力以及學生的品德修養(yǎng)和審美情趣。 “雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。本次研討會的召開，使語文組的教師明確了復(fù)習的方向、把握了復(fù)習的重點，提高了有效組織復(fù)習教學的能力，大家齊心協(xié)力，朝著既定目標攜手共進，為本學期教學工作畫上圓滿的句號。<br><br>