<p class="ql-block">插上興趣的翅膀，落實(shí)“有效閱讀”</p><p class="ql-block"> ——班級(jí)建設(shè)之閱讀篇</p><p class="ql-block"> 閱讀如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；又似一把神奇的鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。我是一個(gè)極重視閱讀的班主任，因此我們班有著良好的閱讀氛圍。孩子們?cè)陂喿x活動(dòng)中分享心得、交流感悟，思維的火花奇妙地碰擦，整個(gè)班級(jí)體充盈著盎然生機(jī)。</p><p class="ql-block">一、建立班級(jí)“小書(shū)架”文化，保護(hù)孩子的好奇心。</p><p class="ql-block"> 我們班有一個(gè)精美的圖書(shū)架，它是一個(gè)閑置的小柜子，我便把它當(dāng)成班級(jí)的圖書(shū)架。同學(xué)們一致認(rèn)為書(shū)架過(guò)于普通，于是你一言我一語(yǔ)地出謀劃策，將書(shū)架進(jìn)行一翻“改頭換面”，一個(gè)可愛(ài)的卡通版小書(shū)架便誕生了。書(shū)架上的圖書(shū)定期更換，一部分是校圖書(shū)室借的，一部分是同學(xué)自己的圖書(shū)，拿到班上分享的。</p><p class="ql-block">二、合理安排閱讀時(shí)間。每天安排一節(jié)課讓學(xué)生閱讀，偶爾利用課余時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 及時(shí)開(kāi)展“閱讀反饋”活動(dòng)，不定期的抽查閱讀實(shí)效。如讀誦比賽、故事會(huì)、讀書(shū)分享等等，激發(fā)閱讀興趣。</p><p class="ql-block">三、閱讀評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 建立閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)的效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)小獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀。</p><p class="ql-block">四、倡導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，留守兒童則建議睡前閱讀15分鐘。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)兩年的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們膽子大了，口頭表達(dá)能力明顯提高，大部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)，極積而自信。</p><p class="ql-block">五、制作閱讀手賬。</p><p class="ql-block"> 從4年級(jí)開(kāi)始，我教學(xué)生制作閱讀手賬。這項(xiàng)活動(dòng)讓閱讀變得更加有趣味。它能很好的理解和記憶閱讀的內(nèi)容，是閱讀更有意義。</p><p class="ql-block">1、選擇一個(gè)合適的筆記本或日志風(fēng)格遵從個(gè)人喜好。</p><p class="ql-block">2、在日記本的頁(yè)面上記錄所讀書(shū)籍的基本信息，如說(shuō)明作者閱讀的頁(yè)碼，閱讀時(shí)間等。</p><p class="ql-block">3、摘抄閱讀文本里面能引起共情的好詞、好句、好段若干。</p><p class="ql-block">4、寫(xiě)一段閱讀后的心得感受可以是對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，對(duì)角色的喜好，對(duì)故事情節(jié)的理解等。</p><p class="ql-block">5、提倡給閱讀手賬點(diǎn)綴簡(jiǎn)圖畫(huà)，或添加彩色的線條等，增強(qiáng)四視覺(jué)效果。</p><p class="ql-block">6、定期分享優(yōu)秀閱讀手賬，分享快樂(lè)，班主任作出評(píng)價(jià)并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 古語(yǔ)云:一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。將閱讀進(jìn)行到底！拒絕形式主義，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，形成長(zhǎng)久記憶。從閱讀中獲得情感共鳴、精神啟迪，從而豐富孩子們的內(nèi)心。</p>