<h3><br>觀察幼兒：左正杭<br>觀察時(shí)間：2024.5.21<br>觀察地點(diǎn)：中班<br>觀察區(qū)域：語言區(qū)<br>聚焦關(guān)切點(diǎn)：健康領(lǐng)域——精細(xì)動(dòng)作<br>發(fā)展進(jìn)程: 從雙手之間、手指和手掌之間、手指之間配合不好到配合</h3> <h3><br> 幼兒拿起藍(lán)色的畫筆在畫紙的下半部分畫了一根橫線，然后在橫線上先用豎著的波浪線畫了一半，然后用橫著的波浪線畫了剩下的一半。幼兒又拿起黃色的畫筆在上面畫了六根豎線，然后又分別在每根豎線上面點(diǎn)綴了幾個(gè)圓點(diǎn)。幼兒又拿起了青色的畫筆。在畫紙上面的上五分之一的地方畫了一根橫線，然后把上面用畫筆涂滿。<br> 幼兒放下畫筆，把剛才畫的那一頁翻了過去。幼兒又拿起了膠棒，在粉色的畫紙上面，從中間豎著涂了幾下。然后他又拿起剛才的畫紙，把它粘在了粉色的畫紙上面。幼兒又拿起橙色的畫筆在畫只上面畫了兩個(gè)半圓，又在兩個(gè)半圓右邊畫了一個(gè)橢圓，然后在橢圓上面畫了兩根彎線，然后在彎線的頂端點(diǎn)了兩個(gè)圓點(diǎn)，然后他又在橢圓的右側(cè)畫了兩個(gè)半圓，原來是一只漂亮的小蝴蝶，幼兒又在蝴蝶上面點(diǎn)綴了一些花紋。然后幼兒又在小蝴蝶的右邊按同樣的步驟又畫了一個(gè)漂亮的小蝴蝶。</h3> <h3><br> 幼兒拿起藍(lán)色的畫筆在畫紙的下半部分畫了一根橫線，然后在橫線上先用豎著的波浪線畫了一半，然后用橫著的波浪線畫了剩下的一半。幼兒又拿起黃色的畫筆在上面畫了六根豎線，然后又分別在每根豎線上面點(diǎn)綴了幾個(gè)圓點(diǎn)。幼兒又拿起了青色的畫筆。在畫紙上面的上五分之一的地方畫了一根橫線，然后把上面用畫筆涂滿。<br> 幼兒放下畫筆，把剛才畫的那一頁翻了過去。幼兒又拿起了膠棒，在粉色的畫紙上面，從中間豎著涂了幾下。然后他又拿起剛才的畫紙，把它粘在了粉色的畫紙上面。幼兒又拿起橙色的畫筆在畫只上面畫了兩個(gè)半圓，又在兩個(gè)半圓右邊畫了一個(gè)橢圓，然后在橢圓上面畫了兩根彎線，然后在彎線的頂端點(diǎn)了兩個(gè)圓點(diǎn)，然后他又在橢圓的右側(cè)畫了兩個(gè)半圓，原來是一只漂亮的小蝴蝶，幼兒又在蝴蝶上面點(diǎn)綴了一些花紋。然后幼兒又在小蝴蝶的右邊按同樣的步驟又畫了一個(gè)漂亮的小蝴蝶。</h3> <h3>幼兒把的畫紙，從中間對折了一下，成了一個(gè)漂亮的小畫本，他打開畫本，翻到空白的一面，從畫筆筒里面拿出了一根橙色的畫筆，在畫紙上畫了一個(gè)像山一樣的形狀，然后在山里面畫了兩根彎曲的豎線，分成了三部分。幼兒又拿起綠色的畫筆，把左邊和右邊的兩部分涂滿了綠色，幼兒又用黑色的畫筆用橫線把中間部分填滿了。</h3>