連載《熱血鑄警魂》之七

濤聲依舊

聚焦未成年犯罪? 插圖：人民警察之歌 ?干校學習?（過渡段） 一九八八年九月，新的《中華人民共和國治安管理處罰條例》（簡稱《條例》）正式頒布。這是我國治安行政管理最重要的一項法規(guī)，在我國法律體系中，占據(jù)重要位置。 《條例》通過規(guī)范人們參加社會生產和生活的行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強治安管理，維護社會秩序和公共安全，保護公民的合法權益，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，提供了有效的法律武器。 為了盡快熟悉新《條例》的基本內容，了解新《條例》與舊《條例》有哪些不同，更好地把《條例》運用、貫徹、落實到實際工作中去，經縣局安排，由我和治安股唐綱要一起，參加公安干校為期一個月的新《條例》學習。 基層派出所，處在社會治安管理的最前沿，作為新《條例》的具體執(zhí)行者，能有幸參加這樣一次全面系統(tǒng)的學習機會，這對每一個在基層工作的民警來說，都是一次難得的機會，為此，我非常珍惜。 雖然新《條例》只是一本薄薄的小仺頁本，來到學校一看，光新《條例》的注解教課書就好幾本大冊子，足有新《條例》幾十倍之多，年齡稍大些的同志學習感到很吃力，但在我看來，是老師把簡單問題復雜化了，把老同志給嚇著了。 我不管老師上課用多少教材，我只盯著新《條例》看，其他所有的教材我先放一邊，只專心聽教師講課就行了，沒想到，幾天下來，我能把新《條例》倒背如流。 一個月的學習時間，很快就結束了，我以優(yōu)異地成績完成了學業(yè)任務，得到教師和同學們的稱贊。 回到縣局，還要為局屬各股、隊和基層派出所舉辦新《條例》學習班，唐綱要這個書呆子非要讓我和他一起，完成學習班的培訓任務，可又一想，基層派出所為什么只去了我一個人？于是，只好幫幫他了。 新《條例》學習班結束了，回到派出所連屁股都還沒焐熱呼，公安處（市公安局）刑偵科又舉辦《刑事情報資料》專項學習班。到現(xiàn)在還沒搞明白，這是刑偵情報工作，為什么要我這個基層派出所民警去學習？ 來了才知道，《刑事情報資料》就是電影里看到的，那些打入敵人內部的臥底，或者說是敵人打入我們內部的間諜，差不多就這意思吧！ 這個我喜歡，所以產生了極大的學習興趣。越學越發(fā)現(xiàn)這情報工作是一項非常嚴謹?shù)南到y(tǒng)性工程，從情報的收集、整理、儲存到情報的編碼、破譯，傳遞再到去偽、存真、識別等等，沒有幾年的功夫是取不到真經的。 不為別的，就因所有的情報收集與表述，不是用文字，而是全部使用專業(yè)的代碼，也許你會想到電影里的“密電碼”，這只是文字表達式的一種，其實與我們所學的文字表達也不一樣。 光分類有人物、行業(yè)（細分行業(yè)）、物品（不同種類）………等等代碼，分類很細、也很具體，光代碼本都好幾冊。 如一個人，頭發(fā)有頭發(fā)的代碼，眼睛有眼睛的代碼，眉毛有眉毛的代碼，還有鼻子、嘴巴、耳朵、額頭、臉型、顴骨、下巴、脖頸等等，不僅如此，還有細分。 如：眉毛就分好幾種，如男人有大刀眉、一字眉、彎眉、濃眉等，女人有，柳葉眉、細眉、弧形眉等，其每一種表達分別都有不同的代碼。 那么多代碼，別說別人記住記不住，我一聽頭就大了，可想這次學習的難易程度。我又和上次一樣，把復雜的問題先簡單化，我只學方法不管代碼。 現(xiàn)實生活中，人們經常會把簡單的問題復雜化，分明是自尋煩惱，自己跟自過不去，一旦遇到復雜問題，更是老虎吃天，無處下口。事實上，把復雜問題簡單化，往往會達到功半事倍的效果。 好在考試的時候，老師允許查代碼，多虧我走截徑，學會了方法，代碼一查就完事兒了，還有大部分人，方法沒學會，代碼自然就無從查起，搞的是焦頭爛額。 其實，我也只學了點皮毛，三兩句也很難說的清楚，可見，想成一名出色的刑事情報員也并非易事。 再者，這情報工作都是隱蔽戰(zhàn)線上的工作，只有在深入敵后時才能用得上的專業(yè)技能，就連我們公安內部都不能互通的機密，我也不能瞎說，更不能往清的說，這是我們的職業(yè)操守。 越是專業(yè)性強的工作，就越希望得到工作上的實踐與磨練的機會?；氐脚沙鏊院螅@些專業(yè)知識，在我們這個治安形式較好的基層派出所，基本上也派不上用場，但我決不后悔、不放棄，為祖國的安寧和人民的幸福，時刻準備著。 值得一提的是，我在學習期間，還順利通過了全國公安大學成人自考《刑事偵察》和《治安管理》專業(yè)的單科考試，再參加最后一次考試，我就要畢業(yè)了，努力！加油！ 一九八九年三月，一年一度的全縣公安干警工作會議如期召開，我再次蟬聯(lián)八年先進個人。 插圖：商洛風光 引言 自霍臺糧站營業(yè)廳被盜案告破以后，低齡未成年犯罪問題引起了我們和社會各界的廣泛關注。 未成年人違法犯罪活動的數(shù)量，也呈現(xiàn)逐年上升趨勢，其作案手段日趨復雜，包括盜竊、暴力搶劫、敲詐勒索等，其犯罪形態(tài)的多樣化，更趨于團伙與低齡化發(fā)展。 校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的未成年犯罪，打破了校園應有的寧靜。 插圖：商洛風光 ?初夏小美好 初夏的氣息充滿了果香和花香，綠葉在陽光下翩翩起舞，讓人感受到大自然的恩賜和生命的美好。 也許是《嚴打》威懾，轄區(qū)的社會治安形式，就像這美好的天氣一樣，讓人們緊繃的肌肉逐漸松弛下來，情緒也被釋放出去，身心都沉浸在一種輕松愉悅的狀態(tài)之中。 或許是因為前一陣子，我去公安干校學習，讓所長和啟軍替我站崗，或多或少都會影響到他們的正常休假，因此，最近張所長回家探親，啟軍回家休假，都在情理之中，我完全能夠理解。 因日常事務纏身，即便是周末，也不能回家陪伴我可愛的嬌妻，抱抱我剛滿兩歲的兒子，還有為我辛勞了一生的父母。 說巧也巧，不經念叨的親，騎著我為她買的上?！傍P凰”牌輕便自行車，帶著我心愛的兒子來到單位，給寂靜的霍臺派出所，帶來一片生機。 親姓申名良英，她小我兩歲，170的身材，一頭秀發(fā)如同瀑布般流淌，悠悠飄香，她的眉毛細如柳葉，微微上揚，透出一股天然的嫵媚。 那雙明亮的眼睛，猶如璀璨的星辰，充滿了智慧與靈動；而紅唇微翹，恰似含笑的仙子，讓人陶醉其中。 親今天穿著優(yōu)雅而得體，一身淡雅的白色長裙，簡單而不失精致，優(yōu)雅的輪廓與流暢的線條相得益彰，簡單中透露出一種難以言喻的時尚感。 她身姿曼妙，面容嬌艷如花，一雙眸子靈動非常，仿佛能說話一般。那精致的五官，每一處都像是經過精心雕琢，美得讓人窒息。 親和兒子的到來，讓辦公室里突然充滿了歡聲笑語，工作也變得輕松愉快，感謝親和我可愛的小精靈，讓我的工作時光充滿了愛與溫暖。 我?guī)вH和兒子一起來到社川河畔，初夏的晚風輕拂著水面，帶來絲絲涼意，我脫下警服，輕輕地披在親的肩上，親宛若夏日的微風，讓人不由自主地，陶醉在她散發(fā)出的優(yōu)美旋律中。 繁星點點，月亮溫柔，一切都顯得那么寧靜與美好。 一九八九年六月中旬某日，正在單位值班的我，被一串急促的電話鈴聲，把我從睡夢中驚醒，我趕緊披上衣服來到辦公室，順手拿起桌面上的電話： “你好！這里是霍臺派出所，請問你有什么事兒？” “你好！我是肖臺中學，我們學校教務室昨晚被犯罪分子翻窗入室，撬開抽屜檔板鎖，盜取尚未發(fā)完的教師工資1800多元，現(xiàn)場已保護，請求調查處理?！?lt;/p> “繼續(xù)保護好現(xiàn)場，我們隨后就到。”我作好報案記錄，正好是早上六點四十整。 還沒向局里報告，我先電話通知肖臺鄉(xiāng)政府的鄉(xiāng)警，立即趕往肖臺中學保護發(fā)案現(xiàn)場。接著又通知杏坪鄉(xiāng)警做好準備，并在陳家灣等侯。 為了鍛煉這些鄉(xiāng)警，我又通知了鐵佛、云蒙、柴莊的鄉(xiāng)警。 當我正在向縣局報案時，親和兒子已經起床了，受吳清林副局長的委托，由我負責《肖臺中學教務室現(xiàn)金被盜案》的偵破工作，對吳副局長的安排，我一點都不感到意外。 我放下電話，看著親滿臉焦慮的表情便安慰她說： “放心吧！又不是第一次出現(xiàn)場，現(xiàn)在天色還早，一會兒等太陽出來了，你帶孩子回家，我破了案就回來看你們。” 插圖：商洛風光 ??勘察現(xiàn)場 晴天的早上，露珠在草尖上跳躍，仿佛是在向陽光展示它們晶瑩剔透的美麗，我騎上心愛三輪摩托車，老遠就看到杏坪鄉(xiāng)警在陳家灣路口等侯，我緩緩停下車，等鄉(xiāng)警坐穩(wěn)了，便開足馬力直奔被盜現(xiàn)場。 發(fā)案現(xiàn)場在距離鄉(xiāng)政府不到兩公里的金井河對岸，我們沿313省道到肖臺鄉(xiāng)政府，行駛兩公里便來到了金井河邊。 金井河自西北（北）向東南（南）方向流過，河至東岸二百米，南北數(shù)百米處，有上百頃優(yōu)質糧田，繼續(xù)往東至山角下，有近三百戶依山勢而建的美麗小村莊，這就是柞水縣肖臺鄉(xiāng)人杰地靈的后坪村。 在百頃糧田與村莊之間，有一條南北向通村大路，還有數(shù)也數(shù)不清的通村小路，路面和街道都打掃得干凈整潔，讓人倍感舒適。 行走在進村路上，空氣中彌漫著田野的清香和大自然的香氣，讓人感到親切、自然，仿佛時間在這里靜止了一般。 美麗的后坪猶如一幅色彩斑斕的畫卷，在綠意盎然的田野上，有古樸典雅的房屋，有悠閑自得的村民，還有高中時期的同學和戰(zhàn)友，他們共同勾勒出一幅寧靜和諧的田園風光。 肖臺中學就座落在后坪的通村路旁，學校座東向西，與通村路相臨，南、北、東均與村民的住房接壤，周圍四通八達，環(huán)境十分復雜。 學校依山勢而建，促持東高西底的自然坡度。來到學校教務室，校長、教務室主任（兼出納）和肖臺鄉(xiāng)警，早已在此等候多時了，我簡單了解了一下情況，便開始了今天的現(xiàn)場勘察。 教務室座東向西，房門開在房子的東北角，為單扇平開木門，門鎖為彈子門鎖，為鎖止狀態(tài)。據(jù)教務室主任講： “報案前只用鑰匙開過一次門，發(fā)現(xiàn)窗戶、辦公抽屜被撬，查看后發(fā)現(xiàn)金被盜便報了案，之后，就再沒有進去過?！?lt;/p> 經過對房門及門鎖仔細查看，沒有發(fā)現(xiàn)門鎖被撬和房門被破壞的痕跡，且能正常開啟。 我讓教務室主任開門進來，房間南北長六米，東西寬三米三，為土木結構斜面瓦房。 在房間東南角，有一張東西長兩米，南北寬一米五的雙人木床，床上被褥完好，沒有被翻動過的痕跡。 床頭與房門之間，有一只南北長一米二，東西寬八十公分的大木箱子，箱子沒有鎖過，里面裝的是教務室主任平常換洗的衣物，沒有被翻動過的痕跡。 房間南北墻沒有窗戶，只有房門對面的西側墻面中央，有南北長一米八，高一米六大小的三門窗扇玻璃木窗一個。 其中，中間那扇為固定狀態(tài)，兩邊兩扇可開啟，但家里沒人時，主任都會插上固定窗扇的插銷，防止小偷入侵。 窗子外面還裝有防盜鋼筋，間距十四公分。盡管如此，犯罪分子還是使用鋼筋棍，將南側的窗扇玻璃打碎，用手拔掉窗扇插銷，并將窗扇打開。 接著將其中的兩根鋼筋，用鋼筋棍向相鄰的兩根鋼筋靠近，形成最寬處二十五公分，高一米一的橢圓形入口。 窗子距離地面高一米一，窗下有一張南北長一米四，東西寬七十公分，距離地面高八十五公分的兩斗辦公木桌一張。 桌面、地面上有大小不等的玻璃碎片若干，上面有犯罪分子入窗扇進房時，留下的帶泥土灰塵的腳印兩枚，其大小、鞋紋清晰可見。 其中另一只腳印下方的玻璃碎片，有明顯被犯罪分子用力時踩碎的痕跡，其他未見異常。 辦公桌下兩斗抽屜中間用檔板關聯(lián)，中間是一關二的抽屜掛鎖，但已經被犯罪分子用鋼筋棍撬開，兩抽屜可以拉開，但擋板、掛鎖損壞嚴重，只留有鋼筋棍破壞的痕跡，其他未見異常。 另外還在左邊的抽屜拉手上，提取一枚較為清晰的左手拇指紋，考慮到主任回家時曾用手拉過抽屜，便與主任左手拇指紋比對，確屬主任自己所留。 還在右邊的抽屜拉手上提取一枚殘缺的右手拇指紋。房間地面是較為粗糙的水泥地面，有殘缺、疊加的模糊腳印。 出門前，我還特意觀察了彈子門鎖，于是，我再次打開勘察包，用銀粉刷反復尋找門鎖上的蛛絲馬跡，但門鎖必定被教務室主任動過，最終還是失望的離開。 從后門來到后窗戶跟前，窗臺距離地面高一米二，窗臺墻面上有不規(guī)則帶有泥土灰塵的攀蹭痕跡（已拍照）。 現(xiàn)窗戶后面是學?；氖徚硕嗄甑牟幻?，經仔細勘察，發(fā)現(xiàn)有多個（二人以上）較為新鮮的腳?。ㄒ雅恼眨?，其大小均系十二、三歲高年級學生所為，但考慮到學校這么多學生，偶爾有幾個學生來此也不足為奇。 致此，現(xiàn)場勘察結束，用時不到一個小時。 插圖：商洛風光 ?案情分析 通過現(xiàn)場勘察，我們對本案作如下判斷： （1）腳印分析 對辦公桌上拍照取證的，帶泥土灰塵的腳印，通過長、寬尺寸與系數(shù)關系的精確計算，得出犯罪分子的年齡為十四、十五歲之間，身高為一米四左右，體重為四十五公斤的男性，且體態(tài)較胖。 腳印雖然殘缺，但從玻璃碎片上的鞋底紋路分析，犯罪分子腳上穿的是一雙舊網求鞋。 從辦公桌上另一只腳印壓玻璃碎片的力度分析，犯罪分子體重較胖。 從辦公桌上兩只腳印的行走的方向，只有翻窗進來的腳印，卻沒有出去的腳印分析，犯罪分子是開房門走出去的，遺憾的是門鎖上的指紋被教務室主任進出時破壞。 但從房間粗糙的水泥地面上，拍照提取的帶有泥土灰塵的殘缺腳印分析，腳印雖然有重疊，但依稀可見犯罪分子出房門痕跡。 房間地面上的腳印雖多枚，且重疊、殘缺不全，但與桌面上的腳印屬大小本類似，且都帶同類泥土灰塵，說明翻窗入室盜竊的犯罪分子屬一人（指室內）所為。 經現(xiàn)場比對，腳印上的泥土灰塵與窗外地面上的泥土類似，說明室內帶泥土灰塵的腳印與窗外帶泥土灰塵的攀蹭痕跡一致，且為一人所為。 從后窗荒蕪多年的地面上，發(fā)現(xiàn)有二人以上殘缺不全的未成年人腳印和新鮮的程度上分析，地面上的多枚腳印，很有可能是作案人的同伙。 心里分析，正常情況下，學生沒事是不會在老師窗前逗留的，但也不排除其他學生留下的可能性。 （2）指紋比對 通過銀粉粘貼法提取的辦公桌抽屜拉手上留下的左手拇指紋與教務室主任左手拇指紋比對分析，該拇指紋屬教務室主任所為。 用同方法對右邊抽屜拉手上提取的右手拇指紋分析，與左邊抽屜拉手上的拇指紋明顯不同。 （如：紋路的粗、細、紋寬和紋圖的完整程度等，但過于專業(yè)，無法分享）。 而右手拇指紋雖有殘缺，顯然是現(xiàn)場作案時，犯罪分子留下的未成年人的拇指紋，正好與現(xiàn)場腳印判斷的犯罪分子年齡相符。 且與教務室主任右手拇指紋比對有明顯區(qū)別，因此，可以排除了成人作案的可能性。 （3）現(xiàn)場實驗 通過后窗攀窗實驗，一個成人用同樣手段作案可以完成，作為一個未成年人作案確實有些難度，因此，不排除二人以上合伙作案的可能性。 （4）作案手段分析 在現(xiàn)場，我為什么反復觀察教務室門鎖，那是因為可以用別的方法（不宜引導犯罪）開門入室。 加上從教務室出門到后窗戶位置，道路順暢，為什么犯罪分子還要輕易求繁，舍近求遠，費盡周折的攀窗、撬鋼筋翻窗入室盜竊呢？ 道理很簡單，我提及的入室方法，更簡單、更直接，多為流竄作案的成年人所為。 正因為未成年人沒有成年還想不到這一點，所以才選擇了，只有未成年人才能想到的作案方法。盡管繁瑣、費時又費力，但對未成年人來說，卻是最直接的作案方法。 （5）勘察結論 綜上所述，根據(jù)現(xiàn)場勘察和技術分析，我初步判斷，這是一起未成年人協(xié)同作案犯罪行為，從犯罪分子對作案現(xiàn)場的熟悉成度、作案手段、年齡結構分析，該案屬本校學生合伙作案的可能性很大，可以排除流竄作案的可能性。 插圖：商洛風光 ?摸底排查 首先，召開案情通報會，收集與此案有關的案件現(xiàn)索。 主持人：本人。 校方代表：校長、教務室主任、初一、初二班主任共四人。 公安代表：杏坪、肖臺鄉(xiāng)警（其余還在來的路上）共二人。 內容：了解案件現(xiàn)索。 會議記錄：本人。 （1）由我通報案情……。 （2）讓老師提供案件現(xiàn)索。 也不知道是老師們沒聽明白，還是老師們思想上有顧慮，沒有一個人說話。我便提問： “今天，這兩個班學生有請假或者沒有請假未到校的學生沒有？” 班主任回答：“沒有”。 我問：“在校學生當中，發(fā)現(xiàn)有偷盜劣跡的學生沒有？” 大家想了想回答：“沒有?！?lt;/p> 校長說：“在校學生沒有，但有個輟的學生黃某，平時有小偷小摸的問題，曾經還被群眾當場抓住過，但考慮到還是個孩子，家里又窮，就把他放了。” 老師們異口同聲的說：“是的，這事兒大家都知?！?lt;/p> 我問：“這個黃某今年多大了？是個什么樣的人？” 校長說：“和你剛才通報的那個入室嫌疑人差不多，年齡要在校的話，應該上初二了，差不多就十四歲，身高也差不多一米四，確實有些胖，體重和描述的也有九十斤，對！和你說的太像了，應該和黃某有關?！?lt;/p> 初二班主任老師爭先恐后的說：“對！校長說的沒錯，原來是我們班的學生，今年就十四歲，身高一米四，人胖，體重有九十斤，應該和黃某有關?！?lt;/p> 教務室主任坐不住了：“對！真的太像了，我前天上午，在信用社取錢的時候，在信用社門口還碰到了他?！?lt;/p> 我問：“他看到你沒有？知不知道你是學校管錢的？” 主任說：“我從營業(yè)廳出來的時候，當時他還看了我一眼，我是學校的管錢的，學校誰都知道?！?lt;/p> 這些情況都非常重要，于是，我提請老師們，越是涉及未成年人違法，我們就越是要注意保護未成年人的自尊和隱私，這樣更有利于未成年人的健康和成長。 另外，我對學校的安全隱患提出了自已的看法： （1）學校現(xiàn)有院墻還不夠高，有些地方院墻倒了，甚至還沒來得及修善，這就給社會閑雜人員留下可趁之機，因此，給學校也造成了不安全隱患。 我也知道學?，F(xiàn)在經費困難，但就像昨天晚上這樣，連續(xù)發(fā)生幾起盜竊案，要是案子破不了，這一千八百多塊錢要修多少院墻呢！ （2）即便是再怎沒錢，教務室可是學校管錢的地方，剛才你們也說了，這個情況全學校都知道，難道社會上就沒人知道嗎？ 我的想法，先給教務室門上裝上防盜門，窗戶外面的鋼筋換粗一些，這總該能做到吧！ 校長立刻表示：“這個沒問題，下去立馬照辦，另外，加高院墻暫時有困難，現(xiàn)在一定想辦法，把現(xiàn)有不完整的院墻修善起來。” （3）要有安全防范意識，不要等發(fā)生問題了才知道安全的重要性。 要吸取這次現(xiàn)場保護的教訓，不要只顧著抽屜里面的錢，卻忽視了把犯罪痕跡破壞了，沒人證據(jù)，即便是把犯罪分子抓住了，人家也不承認，你有啥辦法？即給懲治犯罪帶來不利影響，我們被盜的現(xiàn)金也追不回來，那我們圖個啥？ 接下來我們要對黃某進行調查，就讓教務室主任為我們當向導吧！ 插圖：商洛風光 ?守株待兔 經走訪群眾，我們很快了解到，黃某身上的所有特征，都與現(xiàn)場摸底作案分子非常相似，而且黃某也有一雙與現(xiàn)場近似網球鞋。 于是我們化妝成收廢品的人，來到黃某家中打探，結果家里沒人，聽群眾反應今天一大早就出門了，到現(xiàn)在還沒有回來。 黃某的突然失蹤，引起了我極大的興趣，為了不打草驚蛇，我們便撤回到學校，打算今天晚上守株待兔，一探究竟。 當我們再次返回學校時，云蒙、柴莊和鐵佛的鄉(xiāng)警也及時趕到了學校，并在一起研究晚上的布控行動。 夜幕降臨，學校安排兩名熟悉黃某的老師和我們一起，秘密潛伏在黃某家周圍，靜靜地等待著魚餌上鉤……。 在這靜謐的夜晚，蟬鳴聲與微風拂過，讓人感受到一份深深的寧靜，每一絲微風似乎都在訴說著一個又一個的故事。 他只是一個十四歲的孩子，今天之所以能走到這一步，難道僅僅只是因為窮嗎？家庭、學校、還有這個社會就沒有一點責任嗎？讓我沉醉其中，無法自拔。 作為基礎人民警察，面對未成年人犯罪，我們怎么辦？ （1）加強預防教育。預防是最好的控制手段，對于未成年人犯罪行為，基層民警應首先加強社會預防教育工作。 可以通過舉辦座談會、開展講座、制作宣傳冊等方式，向未成年人普及法律知識，增強他們對法律的認知，防止因為無知而觸犯法律。 同時，家庭教育也是預防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。 基層民警可通過家庭訪問、制定家庭教育指南等方式，加強家庭與孩子之間的溝通，幫助家長了解并掌握正確的教育方法，培養(yǎng)未成年人正確的價值觀和道德觀念。 （2）建立完善的幫教制度。當我們面對已經犯罪的未成年人時，應建立起一套完善的幫教制度。這包括及時了解未成年人犯罪的具體情況，制定合適的幫教計劃，并加強對未成年人的管控。 基層民警可以與教育部門、社會工作者合作，為未成年犯罪人員提供社會適應培訓、人文關懷和心理疏導等方面的幫助。通過多角度的關懷和指導，幫助他們改正錯誤，重新融入社會。 “老師，都快十二點了，是不是今不回來了？”原來是我們的鄉(xiāng)警等不急了。我說： “越是這個時間段，就越要沉住氣、憋住屁?！?lt;/p> 一旁的老師差點沒笑出聲來，這時，我隱約聽到了遠處傳來的腳步聲，并提醒大家注意。 腳步聲越來越近，走到黃某家門口時，來人停下了腳步，接著又是叫門聲： “媽！開門！”熟悉聲音的老師一下便聽出來這就是黃某。按照之間的約定，我們并沒有采取行動，而是繼續(xù)監(jiān)視其回家后的情況，擇機入場。 門開了，能清昕的聽到黃某的爸爸嚴厲的呵斥聲： “為什么這么晚才回來？是不是又偷人去了？”兒了沒有回答，爸爸接著又是一頓暴打。 看到黃某的爸爸如此粗暴的對待自己的孩子，我實在是看不下了，便以治安巡邏的名義敲開了黃家的門。 “都這么晚了還不睡，就不怕吵醒鄰居們休息？” 我一邊和黃某的爸爸聊天，一邊用手電查找黃某腳上穿的那雙鞋，發(fā)現(xiàn)黃某腳上的那雙鞋正是我們要找的那雙網球鞋。 于是便問： “這么晚回家，爸爸能不擔心你嘛！快給爸爸說，你為什么這么晚才回家？” 黃某說：“我出去玩去了。” 我又問：“上哪玩去了？都和誰一起玩？” 黃某支支吾吾，半會兒才說一句：“就我一個人在外面玩?！?lt;/p> 我問：“你還是個孩子，這么晚了一個人在外面玩就不害怕嗎？” 還不等黃某開口，他爸爸舉起掃把就要打孩子，我順勢攔住了黃某爸爸的手，孩子嚇的躲在我身后，我一邊護著孩子，一邊對黃某的爸爸說： “孩子還小，就算是你剛才說的，他偷了別人的東西，連法律都給他改過自新的機會，你作為孩子的爸爸，為什么就不能給自己孩子重新做人的機會呢？如果天天打孩子能解決問題話，還要法制干嘛！” 話音未落，孩子一下子撲向我懷里，淚水打濕了我的衣服。我什么都沒說，用自己的雙手輕輕地、輕輕地撫摸著他的頭發(fā)，用人民警察最真誠的愛去喚醒他迷失的心靈。 孩子終于平靜下來了，這時他曾經的班主任、教務室主任從外面進來，孩子直接來到兩個老師面前，深深地向二位老師鞠了一躬： “對不起老師！學校的錢是我拿的，我一分都沒動過，現(xiàn)在我領你們去取錢?！?lt;/p> 就這樣，我們帶上手電，跟隨黃某一起來到金井河畔，從河堤的石縫中，提取了黃某入室盜竊的現(xiàn)金一千八百四十二元，還有隱藏的作案工具鋼筋棍（撬杠）。 致此，《肖臺中學教務室現(xiàn)金被盜案》宣告破案，從報案到破案，用時不到十二個小時。 插圖：商洛風光 ??真相大白 夏夜的氛圍寧靜又安逸，仿佛時間在這個時刻都悄悄地放慢了腳步。我們懷著結案后的喜悅，行走在美麗的黨灣村，黑暗中的燈火猶如一顆顆閃爍的眼睛，與天上的星辰遙相呼應，為這個夜晚增添了一抹神秘的色彩。 回到肖臺中學，鄉(xiāng)警分別對另三個學生開展調查取證。 黃某對其盜竊肖臺中學教務室現(xiàn)金一案，供認不諱，我們對其主動投案自首的情節(jié)，予以支持和確認。 黃某，男，年滿十四歲，身高一米四，體重九十斤，家住肖臺鄉(xiāng)黨臺村。因家庭困難沒錢交學費于今年春綴學回家，為失學少年。 案發(fā)前一天上午，學校教務室主任，在信用社取教師工資時，被黃某盯上了，于是產生了邪念。 當晚，黃某便與平時關系要好的原五年級三名在校同學密謀夜間作案。 三個同學不干，黃某說又不讓你們動手，你們只負責放哨、望風就行了，事成之后人人都有份，三名同學方才答應了。 黃某事先對現(xiàn)場周圍進行了踩點，在家找了一節(jié)約40公分長的鋼筋撬杠和手電筒，然后和另三位同學一起，趁天黑之前潛入學校院內伺機作案。 過了晚上十二點，當夜深人靜時，按照事前的約定，一個同學留在校門口，另兩個同學在和黃某一起來到校教務室后窗，一個放哨、望風，另一個幫扶黃某攀窗。 黃某先用鋼筋撬杠，把窗外的防護鋼筋撬開，敲碎窗扇玻璃，順手拔開窗戶插銷，推開窗扇后，側身通過被撬開的防護鋼筋、窗扇，落腳踩在窗下的辦公桌上，順勢跳到地面。 轉身，撬開抽屜檔板和鎖，直接拿走辦公抽屜里面的現(xiàn)金1842元，沒有猶豫，打開房門逃離現(xiàn)場。 離開作案現(xiàn)場，他們四人一起來到金井河畔，為了防止意外，他們商量先把錢藏在金井河岸邊河堤的石縫里，等過了風頭再分錢。 第二天（今天），參與作案的三個同學正常到學校上課，而自以為能承擔全部責任的黃某，因害怕事情敗壞，一大早就出門“僻風”，至到晚上十一點四十回家……。 結案后，將被盜現(xiàn)金全部移交給學校，學校財務為此案出了收據(jù)，此案到此結束。 盡管按當時《中華人民共和國刑法》的規(guī)定，年滿十四周歲未成年人犯罪不受法律追究，但可以送勞動教養(yǎng)，具體還得履行法定程序，體現(xiàn)法律的嚴謹。 在此期間，我讓學校先恢復黃某學籍，學費給予減免。同時，要求校方加強對在校學生的法制教育，并對黃某等四名學生，落實了以校辦室主任為組長，班主任為副組長，代課老師為成員的幫教小組。 讓孩子們學法、知法，不違法，在校有學上，出了問題有人幫，這樣才能保證孩子們的健康成長，成為社會可塑之才。 插圖：商洛風光 ?處理結果 在寧靜的午夜，星空下的小鎮(zhèn)宛如一個熟睡的嬰兒，靜靜地等待著黎明的到來。 回到鄉(xiāng)政府，已是深夜三點半了，停車時，發(fā)現(xiàn)局里的車也停在此，聽到摩托車聲音的陳副局長，出房門迎接我們，還不等我開口說話，陳局說：“工作明天再說，現(xiàn)在抓緊時休息。 真的有些累了，我一覺醒來已是上午十點多了。吃早飯時，陳局見我睡的正香，就沒有叫醒我，見我醒來，便安排廚房為我做了可口的雞蛋面條。 此刻，我眼眶濕潤了，說話聲音也微微顫抖，那份感動仿佛從心底涌出，令人不由得想起了，八三年查石懷芝的案子時，那道“死都要過河”的命令。 想起了八五年，我要辭職下海時，他義正嚴詞的批評和引導；想起了八六年查“無名尸體”案時，他給我的鼓勵。 吃完飯，我向陳局長匯報了工作，又很負責地看了《肖臺中學教務室現(xiàn)金被盜案》的調查報告和卷宗，我心里怦怦直跳 ……。 陳局看完了卷宗連連點頭，并稱贊說：“這個案子和上次糧站被盜案，你們反應迅速、對案子定性準確，分析到位，并依靠所學專業(yè)技能和個人智慧，依法辦事，在24小時內，及時、準確、無誤的破了案，值得稱贊！” 我感激的說：“謝謝老師鼓勵！” 局長接著說：“從兩起案件的性質上，雖然同屬團伙盜竊案，但這次涉及的是未成年人犯罪，你動之以情，嘵之以理，采用攻心術破了此案，展示了一個人民警察博大的胸懷”。 我高興的說：“謝謝老師夸獎。” 陳局還說：“調查報告的最后，你還根據(jù)黃某認罪、悔罪的表現(xiàn)，對其主動投案自首的情節(jié)予以支持和確認，從案件處理的細節(jié)上也拿捏的恰到好處?！?lt;/p> 我給陳局茶杯里續(xù)了開水，陳局接著說：“最后，還為黃某復了讀，并為黃某等四人建立了幫教小組，落實了幫教措施，善后處理也非常到位?！?lt;/p> 看到在坐的鄉(xiāng)警，陳局最后說：“你們老師的表現(xiàn)，大家滿意不滿意？”五位鄉(xiāng)立即站起來回答： “非常滿意！”陳局讓大家坐下。你們應該慶幸有這樣一位好戰(zhàn)友、好老師。 據(jù)我了解，到目前為止，全縣還沒有一個派出所的鄉(xiāng)警，能像你們這樣近距離的接觸案子。 這是因為，能讓縣局直接受權偵察的案子確實不多，所以，你們應該好好珍惜和老師在一起查案的機會，相信在不久的將來，你們也一定會成為像老師這樣優(yōu)秀的偵察員，希望今后再接再勵！永攀技術高峰！” 話音未落，全場響起了熱烈的掌聲。 臨行時，陳局還帶走了案卷，我們也收拾行頭，準備再出發(fā)。 一個月后，法院對黃某免予刑事追究，送勞教所勞動教養(yǎng)三年。 插圖：商洛風光 編后 犯罪，是一支長滿刺的玫瑰，看似美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪與我們沒有關系?！?lt;/p> 在此，作為一名警察，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。十八周歲以下的我們是不能犯這八種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸?！? 那么青少年犯罪有那些原因呢?從主體因素上看：一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激、粗暴；三是貪圖享受。 從客觀因素上看：一是家庭教育的誤區(qū)；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯后；六是受社會經濟負面效應的影響。 對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。 我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛(wèi)能力： （1）提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法？什么是犯罪？只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。 （2）增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。 （3）掌握防衛(wèi)方法。 一是要看好自家門，錢財要妥善保管； 二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊； 三是同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。 在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安機關取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。 讓我們與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。不僅要知法、懂法、用法，還要學會利用法律武器來保護自己。 通過這起案件的偵破，給當?shù)卣?、學校、社會都留下了深刻印象，同時鍛煉了鄉(xiāng)警，樹立了公安機關的形象，我因此在當?shù)睾退泻贤泼窬辛粝铝撕芎玫目诒?，贏得了大家的尊重！ 插圖：商洛風光? 由于《美篇》篇幅有限，本文就此止筆，要知后事如何？敬請期待—— 傳記連載之八： 全國第二次《嚴打》第一戰(zhàn)役（1989.7~1989.9）

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連載《熱血鑄警魂》之七

濤聲依舊