<p class="ql-block"> 說實話，一溜作文題看下來，我個人會比較感興趣甲卷的題。一卷的題，我的感覺其實很復(fù)雜。</p><p class="ql-block"> 這里有個原因我必須要說明：我們湖南考的是一卷，切身相關(guān)，此其一；我有一個馬上要上高三的嫡嫡親的崽， 利益相關(guān)，此其二。基于此，我很難做到客觀理性全面的看待這個題目。</p><p class="ql-block">所以我有了一個很長的心理變化過程。</p><p class="ql-block">初看到這個題目我的想法是：題目當然是好題目，切中痛點，無論是在國家層面還是在個人層面都是應(yīng)該要做出思考的時代話題；普適性也強，之于弱一點的孩子，必然能有話可寫，強一點的孩子應(yīng)該能作出較深入的思考，但是其實我還是會認為這個題目更適合那些視域廣，見識多的學生。</p><p class="ql-block"> 我當然不是信了有些博主編排的什么農(nóng)村孩子把“AI”當作“愛”的拼音，進而偏離主題這類無厘頭的話。我不偏激，也不仇富，我相信網(wǎng)絡(luò)的普及面與延伸線。但不可否認的是如果孩子確實生活在更現(xiàn)代化的城市，接觸更多的人工智能，信息技術(shù)，明確知道其間利弊，那么他在談這個話題時便會“有據(jù)”進而“有理”。如果孩子的生活環(huán)境里人工智能更為普及，那么他身邊人，生活中，這些話題會不會更多出現(xiàn)在討論之中？而小鎮(zhèn)的孩子們，在象牙塔里努力學習，他們的時間被安排的很滿，他們理解的人工智能，很可能是智能遙控，導航系統(tǒng)，點讀筆？我不知道我跟我的孩子們代購有多大，但我身邊確實只能接觸這些。更多的新興技術(shù)，是在閱讀題，雜志什么的里邊看過，并不能切身了解。那么這樣的作文，很容易走空，泛泛而談，浮于表面。</p><p class="ql-block"> 但這很可能不是孩子本身的問題，眼界是可以在生活環(huán)境改變后提升的，也就是說有些孩子不是不善思考，不能辨析，而是“無據(jù)”。將來等他有時間，有能力走出小鎮(zhèn)看世界時，他會有深切體會，能夠深入思考。只是作為走出小鎮(zhèn)，走上新平臺的重要機會——高考，卻在作文題里設(shè)置了一個視域的尺度。我是有些不太理解的。</p><p class="ql-block"> 再說說后來的看法吧：</p><p class="ql-block"> 很快網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多下水作文，名師執(zhí)筆，思路打開，方向多元，我又覺得是我狹隘了。高考考察的是學生的思辨能力，它希望我們的孩子有大局觀，有時代意識，有參與意愿。它當然沒有要求我們的孩子給出多么完美的答案。而是看看孩子們在這個快節(jié)奏的社會里，能不能慢下來靜靜思考。你對這個問題作出了思考，你開始參與這個時代的話題，這個題目的意義就實現(xiàn)了。差距當然會存在，但世界本來也沒有絕對的公平。努力去縮小差距，彌補缺陷，便是這一年，我和我的孩子以及孩子們要去做的事情。我們明白了我們的方向，是以國家為念，為時代而思。我們知道我們的依據(jù)在教材，在考綱。放下那些所謂的雜念，方向有了，依據(jù)有了，努力向前便好。</p><p class="ql-block"> 話說各位有沒有好的作文資料推一推，特別是彌補小鎮(zhèn)孩子視域相對狹窄的，讓他們能放眼看世界的雜志。我想來訂閱看看。其實我自己也是縮在殼里太久，需要探出頭看看了。感謝！</p>