<p class="ql-block">一</p><p class="ql-block">記得上學(xué)的時(shí)候老師做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只沒(méi)水的玻璃杯，分別裝著一條活著的魚，然后，把一只杯子放在桌上，另一只杯子放進(jìn)水中，但不讓水進(jìn)入杯子，杯子里仍然沒(méi)水。</p><p class="ql-block">杯子里兩條離開水的魚，哪一條會(huì)活得更久呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，那一條放入水中杯子里的魚，其存活時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于另一條。</p><p class="ql-block">為什么會(huì)是這樣呢？老師解釋說(shuō)，因?yàn)樗斜永锏聂~雖然沒(méi)水，但杯子里的魚看到了水，看到了水就在眼前，看到了生命的希望就在眼前，是希望拯救了它，讓它更長(zhǎng)時(shí)間地存活了下來(lái)。讓離開水的魚兒看到水，讓絕望中的生命看到希望，這是對(duì)生命最好的拯救。</p><p class="ql-block">二</p><p class="ql-block">一個(gè)冬日，老師把兩杯水放在窗臺(tái)上，一杯放在窗外，一杯放在窗內(nèi)，中間只隔著一層玻璃。</p><p class="ql-block">第二天早上，老師把窗臺(tái)上的兩杯水端給我們看，放在窗外的那杯水結(jié)冰了，而放在窗內(nèi)的卻沒(méi)有。老師說(shuō)：“同是一杯水，只不過(guò)一杯在屋內(nèi)，一杯在屋外，最后產(chǎn)生的結(jié)果卻迥然不同，一杯結(jié)冰，一杯卻保持原樣，這說(shuō)明環(huán)境決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展。兩杯水之間，僅隔著一層薄薄的玻璃，而就是這層薄薄的玻璃，讓兩杯水產(chǎn)生了不同的結(jié)果，這說(shuō)明命運(yùn)往往就在細(xì)微的差別里。”晚上，老師又把兩杯水放在窗臺(tái)上，一杯放在窗外，一杯放在窗內(nèi)，只不過(guò)放在窗外的那杯水，放進(jìn)了兩條小魚。第二天早上，老師又把兩杯水端給我們看。結(jié)果，兩杯水都沒(méi)有結(jié)冰。這是為什么呢？老師說(shuō)：“因?yàn)榇巴獾乃镉袃蓷l魚，它們?yōu)榱说钟斓暮?，在杯里不停地游?dòng)，由于杯里的水不斷地受到攪動(dòng)，才致使水沒(méi)有結(jié)冰。這說(shuō)明雖然環(huán)境決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展，但生命不是在環(huán)境面前無(wú)所作為，魚是如此，更何況人呢？”</p><p class="ql-block">三</p><p class="ql-block">一次，老師給我們兩只杯子，里面裝滿了泥土。老師要我們把杯子放在窗臺(tái)上，每天給它們澆水。兩星期后，其中一只杯子的泥土里冒出了兩片細(xì)細(xì)的嫩葉，我們把這個(gè)消息告訴了老師。</p><p class="ql-block">老師問(wèn)：你們同時(shí)給兩只杯子里的泥土澆水，同時(shí)為它們付出了辛勞和汗水，為什么一只杯子里長(zhǎng)出了新葉，而另一只杯子里卻什么也長(zhǎng)不出來(lái)呢？那是因?yàn)槲以谄渲幸恢槐永锫袢肓艘涣７N子，另一只則沒(méi)有。這粒種子就代表著生命的理想、信念和目標(biāo)。所以，生命如果沒(méi)有理想、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會(huì)有收獲。</p><p class="ql-block">后來(lái)，老師又給我們兩只杯子，里面也裝滿了泥土。這次，老師要我們只給其中的一只杯子里澆水。兩個(gè)星期后，那只澆水的杯子里冒出了新葉，而另一只沒(méi)有澆水的杯子里卻什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。</p><p class="ql-block">老師又問(wèn)：在這兩只杯子里，我各埋入了一粒種子，為什么澆水的那只冒出了新葉，而沒(méi)有澆水的那只卻沒(méi)有呢？那是因?yàn)椋鼉H有理想、信念和目標(biāo)是不夠的，還要懂得為它付出，沒(méi)有辛勤汗水的澆灌，就是再好的“種子”，再好的理想、信念和目標(biāo)，也只是海市蜃樓、空中樓閣，永遠(yuǎn)成不了現(xiàn)實(shí)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在想起來(lái)老師教給我們的關(guān)于兩只杯子里的生命哲學(xué)，還記憶猶新一路引導(dǎo)我們生命的成長(zhǎng)。</p>