勞動最光榮——烏魯木齊市第十二小學教育集團總校一年級下冊無紙化測試

王月

<h3>　　以勞動促學習，手眼耳齊上陣！為進一步落實雙減政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合實踐能力的考察為重點，旨在通過有趣的勞動活動更好的檢測學生對于所學知識的掌握情況，更進一步增強學生今后學習、勞動的積極性，培養(yǎng)學生的表達、思維等各方面能力，烏魯木齊市第十二小學教育集團總校一年級以“勞動最光榮”為主題的無紙化測評于6月12日正式開始，孩子們在趣味滿滿的聽、說、讀、寫活動中完成了期末語文的各項檢測，收獲頗豐。</h3> <h3>　　本次無紙化測試以“勞動最光榮”為主題背景，設立了六個任務。任務一是“整理班級圖書角”；任務二是“整理我的小書包”；任務三是“爭做勞動小能手”；任務四是“勞動閱讀分享會”；任務五是“勞動學習最光榮”；任務六是“團結勞動我最棒”。</h3> <h3>　　在開始任務前，一年級的語文老師們詳細為孩子們解釋了每個任務考察的內容以及考察方式。</h3> <h3>　　孩子們一個個按照老師要求，拿著測評成績表，排著整齊的隊伍，等待檢測。</h3> <h3>任務一：勞動聽說我在行<br>　　聽說讀寫是語文的根，其中排在首位的聽至關重要！會不會聽，能不能接收到正確的信息是孩子們學會學習的第一步，所以考察來啦~<br>①同學們快快出動，聽老師隨機說出的課文題目，通過目錄將課文頁數找到吧！<br>②聽兒歌《我愛勞動愛班級》，根據老師提出的問題回答兒歌中的內容。</h3> <h3>　　展示：我是會聽的小朋友，看我找得有多快！</h3> <h3>任務二：整理我的小書包<br>　　請你大聲的拼出卡片上的音節(jié)，并對卡片從小到大進行排序。</h3> <h3>　　心無旁騖，認真完成任務的小朋友最可愛！</h3> <h3>任務三：我為家長送清涼<br>　　用卡片制作扇子，扇面上根據本學期所學古詩內容繪制圖畫，并朗讀所畫古詩。</h3> <h3>　　從準備扇面到細心作畫，孩子們既興奮又認真，請期待成果吧！</h3> <h3>　　展示：我們畫的扇子，爸爸媽媽一定特別喜歡！</h3> <h3>　　勞動故事分享會：《一袋花生》</h3> <h3>　　聽聽我的朗讀，你喜歡這個故事嗎？請你也和爸爸媽媽一起讀一讀吧！</h3> <h3>　　我們不僅課外書讀得多，課內的課文在老師的指導下讀得更好呢！</h3> <h3>任務五：勞動學習最光榮<br>　?、僬埬汶S機從老師準備好的背誦篇目中抽取一篇進行背誦。<br>　?、谡埬阆葟睦蠋煖蕚浜玫脑娋錀l中進行抽取，根據提示將詩句補充完整。</h3> <h3>任務六：團結勞動我最棒<br> 第一環(huán)節(jié)：你比我猜<br> 兩人為一組，一人抽詞卡做動作，一人猜詞條?；卮鹫_進入下一環(huán)節(jié)。<br> 第二環(huán)節(jié)：<br> 1、分享你的勞動小故事。<br>　　2、你想邀請小明下午4點在圖書館見面，但接電話的是小明的媽媽，你應該怎么說才能傳達清楚你的意思呢？<br>　　3、美術課上，你發(fā)現你沒有帶水彩筆，請用上禮貌用語向同學尋求幫助？<br>　　4、看圖說話：圖上都有誰？他們在干什么？（自選一幅圖，試著說一句或者幾句話）<br><br></h3> <h3>評價標準</h3> <h3>　　本次無紙化測試在一年級組語文老師們的精心設計、準備下，孩子們邊勞動邊展示了自己對所學知識的掌握和運用，既充分展示了自己的用手能力，又使日常所學得到了鞏固。<br>　　孩子們滿含自信，運用智慧和雙手完成了一個又一個任務，拿著寫滿星星的“成績單”，笑容滿滿！相信在今后的學習中，孩子們會帶著這種成功的喜悅與自信，繼續(xù)奔跑在逐夢的路上！</h3> <h3>撰稿：王龍月<br>圖片和視頻：一年級組全體語文老師<br>審核：黃靖懿</h3>