<p class="ql-block">??“幼小共育，雙向銜接”聯(lián)合教研活動??</p> <p class="ql-block"> 2021年3月，國家教育部發(fā)布《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出：堅(jiān)持兒童為本、堅(jiān)持雙向銜接、堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)、堅(jiān)持規(guī)范管理四條基本原則，確保幼小銜接工作沿著科學(xué)方向推進(jìn)，其主要舉措有幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育、小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，建立聯(lián)合教研制度、完善家園校共育機(jī)制等。</p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，做到真正意義上的雙向銜接，我園于2024年6月12日特邀請阿榮旗阿倫小學(xué)主任及一年級班主任老師走進(jìn)幼兒園，開展了“幼小共育，雙向銜接”的聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 教研會上，我園教師從對幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等四個大方面做了詳細(xì)的分析與匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 在心理準(zhǔn)備上，我們有意激發(fā)孩子對小學(xué)的向往之情，并有意識的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識、規(guī)則意識及時間觀念等； </p><p class="ql-block"> 在生活準(zhǔn)備上，教育幼兒要規(guī)律生活，早睡早起，遵守作息常規(guī)，自己的事情能夠自己完成等；</p><p class="ql-block"> 在社會準(zhǔn)備上，讓幼兒學(xué)會如何與他人交往，培養(yǎng)幼兒的社交能力、責(zé)任感、團(tuán)結(jié)意識等；</p><p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，提升幼兒思考、傾聽、理解、溝通及前書寫能力等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對于我園所做的工作，阿倫小學(xué)的教師給予高度的認(rèn)可，并對幼兒入學(xué)初期存在的問題提出了幾點(diǎn)寶貴的建議：</p><p class="ql-block"> 1. 幼兒坐姿、握筆姿勢不正確，難糾正？對于少數(shù)幼兒來說，升入小學(xué)后，她們的握筆姿勢并不規(guī)范，坐姿不端正，手肘臂的位置角度不正確。</p><p class="ql-block"> 2. 不愛惜文具書本？升入小學(xué)后，部分幼兒書本損毀嚴(yán)重，學(xué)習(xí)文具容易丟失，不知道愛惜。</p><p class="ql-block"> 3. 生活習(xí)慣如整理物品、系鞋帶、擰水瓶等問題自己不會解決。</p><p class="ql-block"> 4. 幼兒心理承受能力的培養(yǎng)？個別幼兒心理承受能力差，有事情就會用哭來解決問題，不能很好的控制自己的情緒，不能勇于承認(rèn)自己的錯誤。</p><p class="ql-block"> 5. 溝通及表達(dá)能力需要提升。極少數(shù)幼兒不能很好的表達(dá)自己的需求。</p><p class="ql-block"> 6. 家長焦慮遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孩子的焦慮。往往焦慮的并不是孩子，而是家長，怕孩子不敢表達(dá)需求，怕孩子受欺負(fù)，怕孩子不適應(yīng)環(huán)境等等，其實(shí)每一個孩子適應(yīng)能力都是非常強(qiáng)的，我們應(yīng)該相信她們，做到真正的放手。</p><p class="ql-block"> 接下來的日子，我們會在這些方面對孩子進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，為他們升入小學(xué)解決后顧之憂。</p> <p class="ql-block"> 隨后，小學(xué)老師走進(jìn)了我們的活動室，對孩子們的課堂表現(xiàn)給予了高度的評價，活動結(jié)束后，孩子們給小學(xué)老師送去了溫暖的擁抱。</p> <p class="ql-block"> 對于阿倫小學(xué)老師的到來，孩子們都特別激動、特別興奮。她們向老師提出了好多自己關(guān)于小學(xué)的疑問與困惑：</p><p class="ql-block"> 小學(xué)校園里有沒有操場？</p><p class="ql-block"> 小學(xué)的教室是什么樣子的？</p><p class="ql-block"> 小學(xué)有沒有玩具？</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一節(jié)課多長時間？</p><p class="ql-block"> 小學(xué)有沒有間餐？</p><p class="ql-block"> 小學(xué)有多少學(xué)科……</p><p class="ql-block"> 阿倫小學(xué)的老師面對孩子們的困惑，耐心的給孩子們做了解答。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了能夠更加直觀的了解到小學(xué)的生活，阿倫小學(xué)的老師通過視頻播放讓孩子們了解了小學(xué)校園生活的豐富多彩，激發(fā)了孩子們對小學(xué)的無限期待與向往。</p><p class="ql-block"> 雖然時間短暫，但是在孩子們的心中已經(jīng)留下了深深的印記，她們紛紛表示，這就是我們心目中的小學(xué)老師：漂亮、溫柔、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、擁有一顆善良的童心。希望能在阿倫小學(xué)再相見??！</p> <p class="ql-block"> “小學(xué)”的概念對于大班即將畢業(yè)的孩子來說，既陌生又充滿好奇與期望。孩子們用七彩畫筆描繪出自己心目中小學(xué)的樣子，用活潑生動的語言表達(dá)了對小學(xué)生活的期待與向往。</p> <p class="ql-block">??參觀小學(xué)活動??</p> <p class="ql-block"> 每一場溫暖的教育都是從美好的相遇開始。為了幫助幼兒更全面、更直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，2024年6月27日上午，阿榮旗第四幼兒園全體大班幼兒在園長媽媽和老師的帶領(lǐng)下參觀了阿榮旗阿倫小學(xué)，共赴一場成長之約。</p> <p class="ql-block">??快樂啟程，走進(jìn)小學(xué)??</p> <p class="ql-block"> 迎著夏日的微風(fēng)，帶著一份喜悅、一份憧憬、一份好奇和疑惑。孩子們在園長媽媽和老師的陪伴下，排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)啦！孩子們一路走著、看著、笑著、一切都充滿新鮮和好奇，迫不及待地想去看看校園里的每一處風(fēng)景!</p> <p class="ql-block">??參觀校園環(huán)境??</p> <p class="ql-block"> 跟隨著哥哥姐姐的腳步，孩子們參觀了校園環(huán)境，進(jìn)入到音樂教室、美術(shù)教室、書法教室等多功能室，聽著哥哥姐姐驕傲的介紹，原來小學(xué)的校園生活這么豐富多彩呀！</p> <p class="ql-block"> 最吸引幼兒的就是體育館了，體育館內(nèi)展示了哥哥姐姐們社團(tuán)活動的成果，孩子們一個個贊嘆不已，并在心里暗暗發(fā)誓，等我上了小學(xué)也一定要成為像哥哥姐姐這么厲害的人。</p> <p class="ql-block">??體驗(yàn)課堂，滿是期待??</p> <p class="ql-block"> 寬敞明亮的教室</p><p class="ql-block"> 整齊的書桌</p><p class="ql-block"> 快樂的課堂……</p><p class="ql-block"> 孩子們化身成為“小學(xué)生”，走進(jìn)教室，坐在小學(xué)的課桌上，認(rèn)真聆聽小學(xué)老師講課，靜靜地感受著小學(xué)生上課的場景，零距離接觸哥哥姐姐們的各色文具和書本，在明亮的教室里，他們切身體驗(yàn)了一把當(dāng)小學(xué)生的快樂。</p> <p class="ql-block"> 孩子們還與哥哥姐姐互相贈送了禮物，定下了屬于她們的約定。</p> <p class="ql-block"> 本次參觀小學(xué)活動，孩子們親身實(shí)踐，沉浸式體驗(yàn)了小學(xué)的校園生活，近距離了解了小學(xué)校園的無限魅力，激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的無限向往，為未來的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。相信在不久的將來，孩子們能邁著自信、從容的步伐踏上新征程，開啟人生的新篇章！</p> <p class="ql-block"> 回到幼兒園后，孩子們紛紛拿起彩色的畫筆，將今天的所見所聞所感用繪畫的形式描繪了出來。小學(xué)，對孩子們來說是充滿幻想、充滿希望的地方，希望孩子們今后的小學(xué)生活能夠一路充滿陽光。</p> <p class="ql-block"> 銜而有道，續(xù)接未來。每一次幼小銜接活動，都是一次交流，一次相遇。每一次雙向奔赴，都是為了更好的幫助孩子們成長。未來，我園將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作，探索更多有效促進(jìn)幼小銜接順利過渡的舉措，為孩子們的成長之旅助力，一起奔赴更加美好的未來！</p>