<p class="ql-block"> 不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。為了進一步落實“雙減”政策，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展，充分發(fā)揮“無紙筆”測試補充性、過程性、綜合性的評價優(yōu)勢，2024年6月29日，城南小學校開展一二年級無紙筆素質(zhì)測評活動。</p> 精心部署 整裝待發(fā) “語”你同行 <p class="ql-block"> 語文學科從基礎(chǔ)抓起，驗收了同學們的成果，檢測字詞掌握和詩詞的積累，并考察了口語表達的能力，對學生的語文素養(yǎng)進行全面考察，真正突出了“讀”，落實了“說”。</p> <p class="ql-block"> 一年級語文教師精心設計了“字詞小博士”、“小小朗讀者”、“背誦小狀元”和“小小語言家”四個關(guān)卡?！澳隳茏x準這些詞嗎？”“能！”孩子們信心滿滿，聲音洪亮。測試內(nèi)容由淺入深、循序漸進，立足于學生的識字能力、運用能力、記憶能力和表達能力的培養(yǎng)與訓練，做到題題有樂趣、關(guān)關(guān)有收獲。</p> <p class="ql-block"> 二年級語文組從“讀”“誦”“說”等方面考察學生語文核心素養(yǎng)，設置“詞語小博士”、“背誦小能手”、“朗讀小標兵”和“表達小巧嘴”四項活動，真正做到集趣味性、實效性、多元性于一體。</p> “數(shù)”你最棒 <p class="ql-block"> 數(shù)學考察的內(nèi)容通過游戲闖關(guān)的形式展開，考察學生觀察能力、動手能力、思維能力的達成水平。測試內(nèi)容立足基礎(chǔ)，結(jié)合了孩子們的實際生活，考察了學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 一年級數(shù)學設置了“神機妙算”、“玩轉(zhuǎn)圖形”、“數(shù)我最棒”“學以致用”四個板塊。老師們將數(shù)學知識融入有趣的游戲中，通過仔細觀察、動手操作、動腦思考，促進思維發(fā)展，考核數(shù)學計算能力、解決問題能力。一個個數(shù)學小達人們信心滿滿，毫無畏懼，積極參與闖關(guān)挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學組老師整合了本學期的知識點，設計出四個闖關(guān)游戲:“小小表達師”、“解決問題小能手”、“口算小達人”、“生活小主人”,將數(shù)學知識巧妙地融入到生活情境，考查孩子們的數(shù)學思維、計算能力以及應用能力，讓孩子們在動手實踐中感受數(shù)學的樂趣和美妙。</p> <p class="ql-block"> 雙減”不減成長，減負不減質(zhì)量！幸福，不只是綻放在孩子們臉上的燦爛笑容，更是奠定孩子終身發(fā)展的生命力。多元化的評價方式不僅讓孩子們樂在其中，更讓孩子們在快樂的闖關(guān)游戲中，展現(xiàn)了自我，增強了自信，遇見了更好的自己。</p>