<h3> 風(fēng)漾清萍之末，路成跬步之間。7月4日下午2點(diǎn)半，廣州天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校21級參訓(xùn)教師們繼續(xù)以飽滿的熱情、勤懇的態(tài)度，懷空杯之心，享受這場學(xué)習(xí)與成長的盛宴。</h3> <h3> 強(qiáng)師賦能助成長 智慧碰撞啟新程<br> 著名特級教師、正高級教師、巴蜀名校成都市鹽道街中學(xué)副校長卿平海帶來講座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂改革》，以嚴(yán)謹(jǐn)、深入的分析，結(jié)合生動的教學(xué)案例，系統(tǒng)闡述了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂改革理念與實(shí)踐。</h3> <h3> 活動現(xiàn)場，卿平海老師以其特有的幽默與機(jī)智，巧妙地以“掌”字為引子，娓娓道來了他充滿傳奇色彩的教育生涯與教學(xué)佳話。他不僅分享了自己對教育教學(xué)的獨(dú)到見解，更深刻剖析了學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂實(shí)踐中的重要性與改進(jìn)之道。在他的引導(dǎo)下，全體教師積極投入微課深研的參與式互動中，親身體驗(yàn)了“體驗(yàn)式”教學(xué)的獨(dú)特魅力，促使我們不斷向反思型教師、反思型校長的目標(biāo)邁進(jìn)，深刻反思學(xué)習(xí)的真諦、意義及其在教育中的價(jià)值。</h3> <h3> 此外，卿平海老師還針對21世紀(jì)教育所面臨的十大挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入淺出的解析，并結(jié)合中國學(xué)生的核心素養(yǎng)話題，將抽象的理論知識與實(shí)際教學(xué)中的生動案例相結(jié)合，使得原本深?yuàn)W的教育理論變得通俗易懂，為整個(gè)培訓(xùn)營造出一種輕松愉快且富有深度的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 關(guān)于 “基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)的新挑戰(zhàn)”這一主題，卿平海教授深入探討了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)模式的學(xué)理基礎(chǔ)，以及教改中如何圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教研活動的選擇與實(shí)施。</h3> <h3> 在交流研討中，卿教授強(qiáng)調(diào)，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)應(yīng)緊密圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的核心，重視學(xué)科核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，并始終關(guān)注學(xué)生的根本需求、學(xué)科的根本特征以及學(xué)習(xí)的根本規(guī)律。通過引入大量優(yōu)秀的微視頻和學(xué)校案例，卿教授幫助與會教師深刻認(rèn)識到，教學(xué)的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。</h3> <h3> 整個(gè)講座現(xiàn)場掌聲不斷，與會教師專心聽講，認(rèn)真筆記，積極思考，收獲滿滿?！扒淅蠋煹闹v座既有教學(xué)一線老師的切身實(shí)踐、又有教育專家的理論提升，既有核心素養(yǎng)的知識學(xué)習(xí)，又有課堂改進(jìn)的實(shí)際指導(dǎo)，為我們提供一些高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家受益良多。”參加講座的老師們表示。</h3> <h3> 師者如光，微以致遠(yuǎn)；學(xué)無止境，研之愈遠(yuǎn)。每一次培訓(xùn)，都是一次充電蓄能。天省人將堅(jiān)定追求培育英才的理想，繼續(xù)在人生舞臺上書寫屬于自己的輝煌篇章。</h3> <h3> 撰稿人：楊艷婷</h3>