<p class="ql-block"> 篤行者，不以山海為遠(yuǎn)；善學(xué)者，無(wú)畏問(wèn)道溯源。在這萬(wàn)物并秀、萬(wàn)物從容的的七月，我們懷揣一顆豐盈的心，行走在校長(zhǎng)能力提升研修的路上，堅(jiān)定執(zhí)著，抒寫名校觀摩的歡喜和明媚，表達(dá)講座聆聽的收獲與思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">美麗的通師二附小</b></p><p class="ql-block"> 今天是研修之旅的第三天，上午我們有幸走進(jìn)南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)進(jìn)行浸潤(rùn)式的觀摩。南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，由清末狀元、著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇及其兄張?jiān)垼局懊裰琴鈬?guó)牢”的思想于1906年創(chuàng)辦，是全國(guó)最早的師范附小之一。學(xué)校始終秉承張謇先生“不喜隨波逐流”的辦學(xué)主張，倡導(dǎo)“銳意創(chuàng)新、追求卓越”的辦學(xué)精神，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校是李吉林老師開創(chuàng)的“情境教育”發(fā)源地，處處洋溢著濃濃的文化氣息。情境教育成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，通師二附也成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革和創(chuàng)新的窗口，先后榮獲“全國(guó)中小學(xué)德育工作示范學(xué)?！薄叭珖?guó)少兒工作先進(jìn)集體”“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“江蘇省文明校園”等稱號(hào)。此次的觀摩學(xué)習(xí)分為參觀校園、浸潤(rùn)學(xué)習(xí)、聆聽講座三個(gè)部分。</p> <p class="ql-block">教育大家李吉林</p> <p class="ql-block">航天英雄楊利偉題詞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">參觀通師二附小</b></p><p class="ql-block"> 在科研處顧主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)這座“一半是書香，一半是花香”的“潔、美、智”的校園。珠媚園、蘊(yùn)素苑、鹿鳴園、情境觀察區(qū)、童話場(chǎng)景區(qū)……校園的每個(gè)角落，處處營(yíng)造“美、智、趣”的情境，處處彰顯著“情境教育”的內(nèi)涵。這是一個(gè)盆景般美麗、童話般自由、殿堂般高雅的引力場(chǎng)，給予珠媚娃靈動(dòng)幸福成長(zhǎng)的無(wú)盡源泉。</p> <p class="ql-block">參觀完校園，全體學(xué)員一起走進(jìn)李吉林情境教育展覽館，在情境教育研究所研究員王老師的講解中，深度感知李吉林老師的非凡成就。李吉林老師的一生，是堅(jiān)守自己的職業(yè)選擇、弄潮于教學(xué)改革前沿、專注情境教育深耕深研深發(fā)的一生。正如她自己所說(shuō)的：“沒(méi)想到，情境教育這一個(gè)主題，從40歲做到80歲，整整花了40年的時(shí)間，連自己也感到驚訝?！崩罾蠋焾?jiān)定忠誠(chéng)的品格、扎根一線的定力、拼搏奮斗的精神、自我管理的修養(yǎng)、教育研究的成果，深深地感染著在場(chǎng)的每一位學(xué)員。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">聆聽張洪濤書記專題講座</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>《校長(zhǎng)的第一職責(zé)》</b></p> <p class="ql-block"> 細(xì)品學(xué)校頂層設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵之后，我們聆聽了南通市優(yōu)秀校長(zhǎng)、南通市學(xué)科帶頭人張洪濤校長(zhǎng)的專題講座《發(fā)展教師：校長(zhǎng)的第一職責(zé)》。張校長(zhǎng)的講座在習(xí)總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教育事業(yè)殷切關(guān)心的話語(yǔ)中拉開序幕。從“三個(gè)牢固”“四有好老師”“四個(gè)引路人”到“大先生”到“教育家精神”，張校長(zhǎng)深切體會(huì)到校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人是教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人。他認(rèn)為“一所好學(xué)校是應(yīng)該是一個(gè)好校長(zhǎng)加一個(gè)好團(tuán)隊(duì)”，并結(jié)合張謇、李吉林、成尚榮三位教育家的人生經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)談學(xué)校教師成長(zhǎng)的啟示。 張洪濤校長(zhǎng)師從李吉林老師，著重講述李吉林老師孜孜以求的人生經(jīng)歷和教學(xué)研究的故事，從“在讀書學(xué)習(xí)中豐厚內(nèi)涵”和“在課題探究中凸顯創(chuàng)新”兩個(gè)方面向大家揭示了李吉林老師帶來(lái)的成長(zhǎng)啟示：自強(qiáng)不息、學(xué)無(wú)止境、永葆童心、創(chuàng)新不止。張校長(zhǎng)延續(xù)李吉林老師的教學(xué)教育理念，在傳承和創(chuàng)新中辦好南通師范第二附屬小學(xué)這樣一所深受兒童喜歡的學(xué)校。上午的觀摩學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">講座PPT內(nèi)容共享</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">參觀南通博物館</b></p> <p class="ql-block"> 下午，培訓(xùn)班學(xué)員走進(jìn)中國(guó)第一家民辦博物館——南通博物苑和中國(guó)最后一任狀元張謇先生的故居——濠南別業(yè)。南通博物苑和濠南別業(yè)里一幅幅珍貴的歷史照片，全方位呈現(xiàn)了張謇實(shí)業(yè)救國(guó)的艱辛歷程和卓越貢獻(xiàn)。作為學(xué)校的中流砥柱和教育線上的“領(lǐng)頭雁”，校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員們通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，見賢思齊，增強(qiáng)了家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在未來(lái)的工作中，他們必將主動(dòng)作為，勇于創(chuàng)新，為黨育人，為國(guó)育才，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和“高品質(zhì)辦學(xué)，高質(zhì)量育人”的發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第六組學(xué)員心得體會(huì)</b></p> <p class="ql-block"> 時(shí)光在走，腳步不停歇，成長(zhǎng)亦步步向前。我們遇見，志同道合的人攜手前進(jìn)；我們追光，沉淀思想的人拔節(jié)生長(zhǎng)。這樣的研修活動(dòng)，是盛夏的美麗約會(huì)，是理念的智慧共享。俗話說(shuō)，花開有期，綻放有時(shí)，愿你我同行，共啟夏日新篇章。</p>