<p class="ql-block"> 現(xiàn)在，我們經(jīng)常在各個(gè)報(bào)道中聽到全球氣候變暖，氣候?yàn)?zāi)害，但是我們生活在一個(gè)幾乎沒有發(fā)生過極端天氣的城市，熱了開空調(diào)，冷了開暖氣，下雨有車，刮風(fēng)回家，孩子們其實(shí)并未真正感受過氣候異常帶來的影響，所以當(dāng)潘老師提出這如下是個(gè)問題的時(shí)候，孩子們甚至家長(zhǎng)們，都猶豫了。。。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 于是，龍小四2的小伙伴們，決定在這個(gè)暑假，尋找一下屬于我們的答案。</p><p class="ql-block"> 一周以前，玩伴團(tuán)們一起觀看了氣候?yàn)?zāi)難電影“龍卷風(fēng)”，電影里面的主人公，從年少輕狂，滿懷熱情，卻忽略了龍卷風(fēng)的突變，在一場(chǎng)風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)中失去了三位小伙伴，她一度有五年也覺得“我們沒有別的出路了”。直到她再次置身暴風(fēng)之中，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)村鎮(zhèn)在龍卷風(fēng)中失去了家園，生命，她再次選擇與龍卷風(fēng)抗?fàn)帯?lt;/p> <p class="ql-block"> 電影里龍卷風(fēng)那毀天滅地的氣勢(shì)，著實(shí)嚇到了小伙伴們，也點(diǎn)燃了對(duì)氣象的各種熱情，這周末，大家一起走進(jìn)常州氣象局，去解密這個(gè)《氣候》。</p> <p class="ql-block"> 氣象局的老師，認(rèn)真的給我們講解了大氣環(huán)境的基本知識(shí)，有圖文介紹，有視頻講解，還有3D投影，還有互動(dòng)知識(shí)問答，小伙伴們聽的也很認(rèn)真，仔細(xì)做著筆記，互動(dòng)問答熱情高漲，一瞬間就掌握了很多的氣象知識(shí)，你聽你看。。。</p> <p class="ql-block"> 參觀完氣象局，小伙伴們坐下來，再次分享之前收集學(xué)習(xí)的氣象知識(shí)：</p><p class="ql-block"> 如何從身邊的細(xì)節(jié)識(shí)別天象？</p><p class="ql-block"> 如何躲避自然災(zāi)害？</p> <p class="ql-block"> 孩子們更是把傳統(tǒng)詩(shī)詞文化融合進(jìn)來，看古人是如何描繪天氣，又是如何從四季中抒發(fā)情感。</p> <p class="ql-block">特別的玩伴團(tuán)成員，潘老師，深入淺出的與孩子們分享“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的理念：如果全球平均氣溫升高2度，我們城市的氣溫會(huì)升高8度，已經(jīng)要步入高年級(jí)的孩子們陷入了沉思，開始認(rèn)真的考慮，我們應(yīng)該怎么辦？</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，小團(tuán)長(zhǎng)給小伙伴們留了“作業(yè)”，讓大家就如何低碳改善氣候做更多的研究，有小伙伴準(zhǔn)備了氣象儀要學(xué)著監(jiān)測(cè)天氣，有小伙伴想著以后出門都盡量公共交通，當(dāng)下最可行的是，空調(diào)調(diào)高兩度。。。這場(chǎng)活動(dòng)沒有結(jié)束，孩子們還有很多的課題要繼續(xù)。。。</p> <p class="ql-block"> 相信，在龍小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)組織，小組協(xié)作的情況下，我們的玩伴團(tuán)不僅僅掌握了很多氣候知識(shí)，更是在心里種了一顆小種子，以后也一定有孩子會(huì)走向氣候研究的方向，為人類的未來而努力。</p> <p class="ql-block"> 最后，給小伙伴們推薦兩部電影，在暑期剩下的日子，繼續(xù)探索更多的可能性，也為炎炎夏日增添一股清涼。</p>