<p class="ql-block" style="text-align: justify;">??2024年常德市義務(wù)教育新課程新教材小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">學(xué)習(xí)新教材，點亮新思路。為助推小學(xué)數(shù)學(xué)新教材落地實施，幫助教師深刻理解新教材編寫理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，2024年8月20日-21日，在武陵區(qū)教研室張芳平校長的帶領(lǐng)下，楊雪蓉等五位常德市骨干教師參加了2024年常德市義務(wù)教育新課程新教材小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。???</p> 專家講座（一） <p class="ql-block ql-indent-1">???8月20日下午，老師們聆聽了人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室熊華主任的《突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書解讀》專題報告。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 熊華主任首先從教材編寫的指導(dǎo)思想、總體思路等方面對人教版新教材進行了整體情況介紹。他強調(diào)新版教材的主要思路：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實“四基”，提升“四能”，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，構(gòu)建體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容體系；注重情境創(chuàng)設(shè)，加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，展現(xiàn)知識探究過程；強化綜合與實踐，加強數(shù)學(xué)活動設(shè)計。并結(jié)合教材實例，從完善教材結(jié)構(gòu)、突出數(shù)學(xué)本質(zhì)、繼承與發(fā)展三個方面詳細(xì)介紹了教材編寫思路的具體體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">接著，熊華主任圍繞“新教材的內(nèi)容安排及變化”“各單元具體編排”和“教材編寫特點”三個方面，對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進行了深入解讀。對比新、舊教材知識體系后，逐單元、逐例題地分析了新教材與現(xiàn)行教材的內(nèi)容變化和教學(xué)建議，旨在幫助參訓(xùn)老師深入理解教材內(nèi)容和編排意圖。通過生動的案例和實用的教學(xué)方法，熊主任讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體可感，讓參訓(xùn)老師們對新教材有了全面地認(rèn)識。?</p> 專家講座（二） <p class="ql-block" style="text-align:center;">原津市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">譚曉明</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?21日上午，原津市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員譚曉明作了《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的幾何直觀及其培養(yǎng)》主題講座。譚主任深入淺出地從為什么交流幾何直觀，什么是幾何直觀，幾何直觀的培養(yǎng)策略，線段圖教學(xué)的問題與對策進行闡述，強調(diào)了幾何直觀的重要性，不僅僅是圖形的呈現(xiàn)，更是思維的可視化，是連接數(shù)學(xué)知識與實際應(yīng)用的關(guān)鍵紐帶。在培養(yǎng)策略方面，譚主任給出了一系列極具價值的建議。</p> 專家講座（三） <p class="ql-block" style="text-align:center;">澧縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張 毅</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">接著，澧縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張毅主任以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的探究》為題，從什么是結(jié)構(gòu)化教學(xué)、為什么要強調(diào)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化有什么特征、如何實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)、課例分析五個方面進行了深入的闡述。張主任的講座既有理論高度，又有實踐深度?！敖Y(jié)構(gòu)化教學(xué)”不僅僅是一種教學(xué)方式，更應(yīng)當(dāng)著眼整體、著眼聯(lián)系、著眼思維?！敖Y(jié)構(gòu)化教學(xué)”要求我們在教學(xué)中透過表面知識點尋找知識內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，通過提煉、組織，形成知識結(jié)構(gòu)體和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，從而提高學(xué)習(xí)效果。</p> 學(xué)員風(fēng)采 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 學(xué)有所思，行知有向。通過專家們的解讀分析，新教材給大家留下了深刻的印象，它以全新的視角和呈現(xiàn)方式，引領(lǐng)老師們重新審視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然這次培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，但是思考不會結(jié)束，學(xué)習(xí)不會結(jié)束，行動更不會結(jié)束。老師們將帶著新收獲、新理念，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——END——</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">圖片：文思宇</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">文字：楊雪蓉 程芹 高瑕</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">編輯：黃 丹</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">審核：張芳平</p>