小于同學已進入初中的學習一年了，回望這一年走過的路，從有沮喪、有驚喜、有忐忑不安、到淡定從容，從不適應(yīng)住宿的生活，到結(jié)交到好的朋友，從令人緊張的月考，期中考試， 到學會坦然接受。期間也在努力練習掌控自己的情緒，這是我認為最有價值的事情。<br> 在小學階段讀過的書，給予的力量在初中得以厚積薄發(fā)，書的世界廣博而雅致，浩蕩而寧靜。書的天地如此博大，如此深沉，如此有力量。自信而又沉靜的你，瞬間長大成少年。<br> 當然，生活中也是有些煩惱，沒有更多的時間去讀書，作文的習作讓你有點失落。我成長的腳步明顯落后你，但是我也在努力的追趕你，我努力做好助手，偶爾在我喜歡的直播間，在你的努力下連麥成功，我們把在語文寫作上的困惑向老師請教，給我們的建議是把以前的習作利用暑假在重新修改，打磨初中屬于自已的習作集。最后，老師語重心長地說：考場上的作文從來都不是考場上寫得的。是呀，文章是記錄生活，感受生活，體悟生活，考場上的作文一定是來自平常的積累與打磨。<br> 突然間 有所醒悟，語文劉老師也曾無意間說過，可以把你的文章在收集起來，集結(jié)成冊。對，我們兩人一拍即合。干起來！于是，我們制定暑期計劃，把寫過的作文選了有代表的五篇文章進行修改。<br> 我先把文章轉(zhuǎn)化電子版，利用文心一言工具進行細節(jié)上的修改及文章主題的升華。我讀過這五篇文章，選材立意都不錯，我感動的人，我的牛同學，那一次，我戰(zhàn)勝自已，我的煩惱等等，均來源于生活，充滿著真情實感。這是文章最可貴的地方。我們做的如琢玉去打磨，去推敲。玉不琢，不成器。文章當然也需要打磨。在這個過程中，給人意外的是，人工智能參與進來后，總結(jié)提煉了文章細節(jié)處理的方法，給了很多有益的建議。<br> 今年的暑假就要結(jié)束了，這個暑假過的充實、快樂。有蘇州之行，連云港之行，有享受讀書時刻，有一起解決問題的輕松。也有專注上課的時間，有目標達成的快樂。我想假期應(yīng)該就是這樣子。<br> 有目標的生活是閃光的，向著目標的過程是一步步堅實的走出來的，至于結(jié)果，交給時間，因為我們知道星光不負趕路人。<br>