戮力同心，履踐致遠——記岳陽市2024年義務教育新課程新教材初中語文學科市級骨干教師培訓

春苗

師道遠而學無涯，善若水而識無邊。學習是教師最完美的成長。8月24日，岳陽市級骨干教師齊聚東方紅小學，參加2024年義務教育新課程新教材初中語文學科培訓。 培訓賦能，專家引領 上午，湖南省教科院易海華老師做了以《基于新課標解讀的初中語文教材使用建議》為題的講座，從解讀課標——關聯(lián)教材和評價視角、七年級教材解讀及使用建議、對教學評一致問題的相關思考三個方面對老師們進行指導。 講座一開始，易老師先拋出四個問題和老師們互動：1.看懂了《義務教育語文課程標準（2022年版）》的，請舉手。2.“依標定考”，在省中考測評中具體體現(xiàn)在哪些方面？請說說你的高見。3.“依標定教（教學）”如何落實？4.教學評一致如何落實。通過和老師們互動，了解一線老師課堂教學中的痛點。在講座中，易老師引經(jīng)據(jù)典，結合湖南省中考語文試題和七年級新改版教材，講清楚了命題與課標、測評與教材的聯(lián)系，以及七年級教材的使用和建議，為教師們解了惑，易老師精辟的論述、獨到的見解，為一線教師教學注入了源頭活水。 紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。在分享完新課標基礎下的語文教材使用建議后，易老師以七年級上冊三單元閱讀版塊案例，與老師們分享教學評一致的閱讀教學。易海華老師嚴謹且細致的講解中無疑是一顆定心丸，安撫了老師們面對新教材的畏難情緒。 集聚眾智，匯聚眾力 為加強練習與合作，本次培訓以小組為單位，在每個單元培訓開始前或結束后，推選代表進行學習體會和經(jīng)驗分享。我們始終相信積力之所舉，則無不勝也。每一位老師的經(jīng)驗，都為前行聚能。 聽完教科院專家的講座，各區(qū)縣優(yōu)秀教師代表分享聽講所得。從一位位老師或真誠或深刻的發(fā)言中，我們能感受到專家的話語潤進了老師們的心。 此次汨羅共派33位老師前往學習。其中汨羅市露水坡學校羅晶老師淺談自己對整本書閱讀教學的感想。羅老師從整本書閱讀的目的及主題系統(tǒng)出發(fā)，提出“閱讀的功夫在課外”這一感想。隨后以初中生接觸的第一本名著——《朝花夕拾》為例，通過設置驅動深度閱讀的任務群這一方法，給學生相對自主閱讀的空間，讓學生在閱讀過程中最大程度地發(fā)揮自己的主觀能動性。 專題講座，賦能前行 下午，常德市教科院中學語文教研員梁開喜老師做了以《核心素養(yǎng)背景下的初中語文教學建議》為題的講座，從“教學評”相關概念出發(fā)，以核心素養(yǎng)為綱，就如何培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)對老師進行指導。 梁開喜老師明析“教—學—評”一致性和“教—學—評”一體化等概念，提出并回答“核心素養(yǎng)”意義何在，如何理解“活動”，如何看待“閱讀綜合實踐”等八個問題。梁老師的講座從始至終都讓老師們站在學生中，強調(diào)讓學生看到森林而不僅僅是“知識”，幫助學生閱讀即更多幫助學生看出作者弦外之音，重視學生自主經(jīng)驗的建構…… 在講座中，梁教授始終圍繞語文核心素養(yǎng)，提出學習任務群需和語文實踐活動緊密相連。就語文實踐活動的設置，梁教授強調(diào)語文活動要與生活相遇，讓學生透過活動培養(yǎng)思辨能力，感受需要，產(chǎn)生熱愛。 漫漫長途，以勤為馬 木之長者，必固根；流之遠者，必浚源。每一次培訓都是理念的交流，思想的碰撞。相信通過此次培訓，在今后的教學中，老師們定將不斷鉆研新課程標準和新教材內(nèi)容，在實踐中循著新課標這座燈塔，深耕課堂，落實理念。流光初秋，聚力前行，征程再啟，讓我們守正創(chuàng)新，共譜教育新樂章！ END